9.21区一年级新教材培训课件.pptVIP

数的组成　　 可以加深对数概念的理解，而且对加、减法的学习很有帮助。 加减法的初步认识 加、减法含义 1～5的加减法 加、减法含义 更加突出加减法的含义 1～5的加减法 呈现不同思维水平的算法 富森观点 0的认识和加减法 0的加减法 0的认识 第四单元　认识图形（一） 一、教学内容 初步认识：长方体、正方体、圆柱和球。 主要是直观认识，初步感受特征，能够辨认和区别。 二、教材编写特点和教学建议 结合直观和操作活动认识 通过多种形式的活动感受立体图形的特征、建立表象。 第五单元　6～10的认识和加减法 一、教学内容 6～10的认识和加减法 连加、连减 加减混合 二、教材编写特点和教学建议 比较大小 基　　数 数的顺序 写 数 字 6～10各数的认识 序 数 8、9 6、7 数的认识 加减法 解决问题 数的组成 10 基数　　 具体--抽象--具体，增加用点子图表示数。 数的认识 数的顺序　　 计数器动态说明相邻两个数。 6-10的认识 比较大小　　 数的认识 借助点子图比较数的大小。 基数与序数对比起编排（素材更丰富了） 序数　　 数的认识 写数字　　 数的认识 尽量按规范的格式进行示范。 先示范，然后照虚线描数字 数的组成　　 数的认识 逐步提高要求 改变了“一图几式”的编排 加减法 义务教育教科书 数 学（一年级上册） 教 材 分 析 1