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《植物的一生》教学有感 上海市徐汇区宛平中学 刘美华 学习包（第一辑） 学着做 做中学 一、学 习 包 内 容 分 析 （体验探究过程） （学会探究技能和方法） 《植物的一生》 学习重点：学会如何选择观察对象， 依据不同的观察对象和观察 阶段，学会记录植物生长 过程的方法。 一、学 习 包 内 容 分 析 学 习 包 编 写 的 特 色 情境 任务 过程 总结 评价 资源 情境: 情境即创设情境，如导言部分“你经常去植物园或公园吗？ 那翠绿欲滴、万紫千红的各种花草树木…”用一系列的问 题创设情境，引出观察植物生长的学习主题。 任务: 提出某项具体的、需要学生亲身体验和感受的实践活动， 如教材开始部分即明确提出活动中要观察并记录某种植物的生 长过程，展示观察结果的任务要求。在这样的一个完整任务中， 教材又将它分解为若干个子任务，如怎样确定观察对象，需要 了解被观察对象的哪些背景资料，怎样做观察记录，怎样制作 展示作品等。 过程: 即活动实施的过程和步骤。 主要指如何完成整个的植物观察活动。 总结: 即学生的探究性学习成果，而本专题则要求学 生能运用生动形象的方式展示观