小学五年级语文青山处处埋忠骨》教案设计.docVIP

一、教案背景 1，面向学生：小学 2 学科：语文 3，课时：1 4，学生课前准备： 用百度搜索收集各种有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由，牺牲时的实情实景。 《青山处处埋忠骨》 本课教学主要采用以读为主, 读议悟结合, 引导学生带着问题阅读课文,这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。全文以毛泽东的思想感情变化为线索,先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛再写彭司令要求送回岸英遗体,而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧,面对这两种抉择,毛泽东的矛盾心理,最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定之后写毛泽东强忍悲痛,在电报上写下了青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还的批示。 1, 知识与技能 （1）认识“拟、勋殉赴嘛踌躇黯”等8个生字。拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。初步领悟一些描写人物的基本方法。2，过程与方法 （1）自主提出问题，质疑问难。 （2）在合作学习的环境中，共同解决疑难问题。 （3）多媒体教学，深刻领会毛泽东作为父亲和领袖的