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第十六单元 快乐
大家都快乐
教学目标：
1、能够正确流利地朗读课文，在课文中体会游戏的快乐。
2、理解课文内容，懂得独自一个人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。
教学重点：
理解课文内容。
教学难点：体会游戏的快乐
教法：启发、质疑、朗读、谈话
学法：读一读、说一说。
课前准备：课件
教学过程：
一.导入新课。（1’）
1.同学们，你们喜欢玩吗？喜欢几个人玩，玩什么？你能跟大家谈谈你的快乐吗？
2.板书课题。
出示学习目标。（1’）
1、能够正确流利地朗读课文，在课文中体会游戏的快乐。
2、理解课文内容，懂得独自一个人是一种快乐，与他人相处也是一种快
三、初读课文，感知内容。（3’）
1、引导学生观察这首诗歌共有几节。
（1）提问学生回答（共四个小结），请四位学生每人读一小结。
2.引导学生学习第一小节。（课件出示问题）
我们独自一个人玩时感觉怎样？一个人玩可以什么？（提问学生回答，并板书）。
3.引导学生学习第二小节（课件出示问题）。
两个在一起玩时感觉怎样？两个人可以玩些什么？（提问学生回答，并板书）。
4. 引导学生学习第三、四小节，许多人在一起玩时你会有一种什么样的感觉？（提问学生回答，并板书）。
5.理解“挺、真、很、最”的意思。
（3）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？
（4）填空（课件出示）
a.我挺喜欢（ ） ，我真喜欢（ ） ，我很喜欢（ ） ，我最喜欢（ ）。
3、师小结。
4、指导朗读。
三、理解课文，创编儿歌。（3’）
1、读一读第一小节。
说说一个人玩什么挺快乐？还可以玩什么？加入诗中。
2、读一读第二、三、四小节。
说一说两个人、三个人、四个人可以玩什么？还可以玩什么？怎么玩？
3、模仿课文创编儿歌。
4、学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么新玩法?
四、课堂总结。（1’）
?这节课我们学习了《大家都快乐》，你懂得了什么？
大家在一起玩时，团结一致，通过互相交流、互相合作、互相帮助，增进了友谊，所以大家都快乐。
板书设计： 大家都快乐
一个人玩 挺
两个人玩 真
快乐
三个人玩 很
许多人玩 最
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