《步步高学案导学设计》2013-2014学年高中数学苏教版选修1-2【备课资源】1.2回归分析(一).pptVIP

§1.2（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 [－1,1] 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 4 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 58.5 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 【学习要求】 1．会建立线性回归模型分析两个变量间的相关关系． 2．能通过相关系数判断两个变量间的线性相关程度． 【学法指导】 两个变量之间的相关关系可以通过画散点图形象展示，线性相关是最重要的回归模型，相关系数可以刻画回归的效果. 1．下列变量之间：①人的身高与年龄；②产品的成本与生产数量；③商品的销售额与广告费；④家庭的支出与收入． 其中不是函数关系的有________ 探究点一　线性回归方程 问题　对具有线性相关关系的两个变量进行回归分析有哪几个步骤？ 1．在线性回归方程 ＝ ＋ x中 ＝＝， ＝.其中＝，＝，称为样本点的中心，回归直线过样本点的中心． 2．相关系数r的取值范围是 ，|r|值越大，变量之间的线性相关程度越高，当|r|时，有95%的把握认为两个变量之间有线性相关关系. 2．已知线性回归方程 ＝ x＋ ，其中 ＝3且样本点中心为(1,2)，则线性回归方程为______________． 3．已知一个线性回归方程为 ＝1.5x＋45，xi∈{1,7,5,13,19}，则＝________. 4．许多因素都会影响贫穷，教育是其中之一，在研究贫穷与教育的关系时收集了美国50个州的成年人受过9年或更少教育的百分比(x)和收入低于官方规定的贫困线的人数占本州人数的百分比(y)的数据，建立的线性回归方程为 ＝0.8x＋4.6，斜率的估计等于0.8，说明________________. 1．对具有相关关系的两个变量进行统计分析，可从散点图观察大致呈条状分布，可以求线性回归方程并进行预报． 2．通过计算相关系数可以判定两个变量的线性相关程度，进行相关性检验． － xi yi (，) r0.05 例1　某班5名学生的数学和物理成绩如表： A B C D E 数学成绩(x) 88 76 73 66 63 物理成绩(y) 78 65 71 64 61 (1)画出散点图； (2)求物理成绩y对数学成绩x的线性回归方程； (3)一名学生的数学成绩是96，试预测他的物理成绩． 跟踪训练1　某企业上半年产品产量与单位成本资料如下： 月份 产量(千件) 单位成本(元) 1 2 73 2 3 72 3 4 71 4 3 73 5 4 69 6 5 68 (1)求出线性回归方程； (2)指出产量每增加1 000件时，单位成本平均变动多少？ (3)假定产量为6 000件时，单位成本为多少元？ 解　(1)n＝6，xi＝21，yi＝426，＝3.5， 探究点二　相关性检验 问题1　给出n对数据，按照公式求出的线性回归方程，是否一定能反映这组成对数据的变化规律？ 问题2　怎样通过相关系数刻画变量之间的线性相关关系？ (2)＝×(88＋76＋73＋66＋63)＝