全国基础教育工作会议课程教材改革专题汇报(6).pptVIP

我与课程改革同行 苏州高新区教研室 顾晓白 主要内容 基础教育课程改革的重点 课程改革实验经验和存在问题 教师和新课程实施 理想的课程 管理者的课程 实施的课程 获得的课程 课程改革的三个纲领性文件 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》 课程改革的方向 教育改革的方向是全面实施素质教育 课程改革就是现阶段全面推进素质教育的主题。 基础教育课程改革的重点 转变课程功能 优化课程结构 更新课程内容 变革学习方式 改革评价理念和方式 深化课程管理制度改革 转变课程功能  改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 优化课程结构 改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 多 课程内容多 ——课程门类多 —— 学习内容多 —— 作业多 —— 考试多 偏 课程内容偏 ——偏于知识传授 ——偏考试科目 ——出偏题、怪题