方法指导课教学设计——调查问卷设计.pdfVIP

方法指导课教学设计——调查问卷的设计 教学目标：　　 让学生了解调查问卷的基本结构。　　 掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。　　 教学时间：一课时　　 教学过程：　　 一、谈话导入，明确任务　　 同学们，上节课我们各小组已经讨论制定了各组的活动方案，有的小组 在方案中提到了要进行问卷调查活动。可是你们知道吗？一份问卷设计 质量的高低，决定着调查活动的成败，因此我们一定要设计一份高质量 的调查问卷。调查问卷该怎么设计呢？这节课我们就共同来探究好吗？ 　　 [设计意图：通过谈话，使学生首先就明白问卷质量高低的重要性，明确 目标，从而以饱满的热情投入到探究活动中去。]　　 二、提出问题，指导归纳。　　 1、谁曾调查过别人或者参加过问卷调查活动呢？　　 （教师可适当提示：是谁组织的？是有关哪方面的？）。　　 还能记得那份调查问卷的样子吗？比方说内容呀、格式呀？　　 指名交流。　　 2、如果想让别人愉快地接受你的调查，你认为这份问卷还应该注意哪 些方面的内容呢？ （礼貌、问题数量等）教师随机归纳总结出一份调查 问卷的基本内容——前言、主体和结束语三部分。　　 师小结：一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分 （相机板书）。 前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义以及有关填答问卷的 要求等内容。结束语