《生命生命》设计(四年级 肖秀芳).docVIP

19、《生命 生命》 教学设计 执教者：鳌头镇第二中心小学 肖秀芳 执教内容：人教版语文教材四年级下册第五单元第19课 教学对象：四年级学生 教材分析： 《生命 生命》是四年级下册第五组“热爱生命”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 《生命 生命》写的都是寻常小事：小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗，“我”静听心脏的跳动感受自己的生命，表达了作者在逆境中的顽强乐观、积极向上的人生态度，可以引导学生通过读课文，联系自己的生活体验想人生的大问题，树立正确的人生观，追求美好的人生。这篇散文，语多不赘，尽意而止，非常简洁，向你娓娓道来生命的真谛，学生认真体会作者安排材料的匠心，可以在作文选材方面有所收获。 学情分析： 这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。预习时，要求学生找出感动的句子写下批注，学生从中受到生命意义的启迪，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。 教学目标2、抓住关键词语，联系上下文或生活实际，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的