高三中国史专题研究课——中国社会主义建设道路的探索成都七中高新校区王秋平2014.4.4讲述.pptVIP

中国社会主义建设道路的探索 ——《从计划经济到市场经济》主题探究 郫县四中 郭喜 【课标要求】 1. 概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 2. 了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。 3. 讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。 4. 概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放 区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。　 5. 了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。 过渡 时期 新民主主义经济 1840 19C末 1912 1919 1927 1936 1945 1949 1956 自然经济 民族资本主义经济 外国资本主义经济 官僚资本主义经济 →自给自足的封建经济 →资本主义市场经济 19C六七十年代 1949 1956 1978 1992 社会主义计划经济 计划为主市场为辅 社会主义 市场经济 请描述中国近代的经济结构 社会主义经济 中国特色的社会主义建设道路 社会主义制度的建立 （1949—1956） →一化三改 知识结构 材料一 许多中国人“对苏俄表示同情之美感，有的甚至替它大事鼓吹，以为苏俄成功之秘诀，在于它的社会经济制度，因为这个制度是有计划的，有组织的。”? ——据《东方杂志》（1933年）? “在内外层层叠叠的高压状态底下的中国”，最急需的是“整个地实行社会主义的统制经济（计划经济）和集体生产”。 ——据《申报月报》（1933年）? 材料二 “左倾的也好，右倾的也好，大家都承认放任经济的末日到了。” ——据《独立评论》（1934年）? （1）从国际和国内两方面分析20世纪30年代计划经济思潮在中国兴起的原因。（6分）? （2）分析20世纪50年代中国选择计划经济体制的原因，并简述这一体制对经济建设的影响。?（10分）? 1．计划经济体制在中国的建立 学法总结： 审题：时空定位，联系知识框架 原因（背景）题：全方位（政经文+国际） 影响（评价）题：辩证（正反）+全方位 国际：①资本主义世界经济危机，自由放任经济破产； ②苏联计划经济体制取得巨大成就； 国内：③中国内忧外患。 （三点6分） （2） 原因：?美国为首的资本主义国家孤立和包围新中国； ②“一边倒”，学习苏联； ③ 经济起点低，底子薄。（三点6分） 影响：①初期产生积极影响，初步形成了独立工业体系； ②后期束缚生产力的发展。（两点4分） 材料三：顾准《试论社会主义制度下的商品经济和价值规律》 （3）根据材料并结合所学知识，评述顾准经济思想的核心内容。（10分） 社会主义经济所以必须实行经济核算，从理论上和历史经验上说，都只是因为价值规律制约着经济计划，经济计划必须运用价值规律，如果不是由经济核算制来补充经济计划，计划经济运用价值规律有无法克服的困难。……价值规律既调节生产，也调节流通，既调节消费资料的生产与流通，也调节生产资料的生产及其转移过程。摘编自《经济研究》1957年3期 1、叙述 2、评价 1、概述顾准思想的核心内容 2、顾准思想产生的背景 3、全面评价顾准的思想 2．计划经济体制的弊端 核心内容：社会主义经济应通过价值规律来调节。（2分） 背景： ①1956年我国完成“三大改造”，建立起社会主义计划经济体制； ②中共积极探索社会主义建设道路； ③“双百”方针的提出； ④苏联计划经济体制的弊端日益严重。（任答两点4分） 评价：①顾准的观点是正确的。（1分） ②该观点揭露了计划经济体制的弊端，并提出了克服弊端、促进社会主义经济发展的根本性办法。（2分） ③在当时的经济体制和意识形态下，顾准敢于发表这样的观点，体现了他实事求是的精神和坚持真理的勇气。（1分） 评述题答法归纳： 1、评述对象的内容 2、时空定位说背景 3、辩证全方位评价 中国特色的社会主义建设道路 社会主义制度的建立 （1949—1956） 曲折探索 （1956—1976） 《论十大关系》、八大、八字方针 大跃进、人民公社化、文革经济 知识结构 材料四 1952年一1965年国民生产总值指数图（1952年=100） ——摘编自国家统计局《新中国五十年统计资料汇编》 （4）据材料描述20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化情况（4分），任选其中某个时段，分析其变化的主要原因。（4分） 2．计划经济体制的弊端 描述题答法归纳：