2011版课程标准与2001课程标准的比较.pptVIP

2011与2001数学课程标准比较 潮南区井都镇上南小学 郑炼煜 一.教育理念的变化 1、数学观”“过程”变“科学” 2、核心理念“三句”变“两句” 3、基本理念“６条”变“５条” 4、核心概念“6个”变“10个” 二.课程目标的变化 2011版课程标准对“四基”的描述 课程理念：教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。 课程目标：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 教学建议：注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握， 感悟数学思想，积累数学活动经验。 课程标准“总目标”指出： 通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 1、“四基”的内涵 基本概念、基本公式、基本运算、 基本性质、基本法则、基本程式、 基本定理、基本作图、基本推理、 基本表述、基本方法、基本操作、 基本技巧、 …… 、 …… 数与代数 (2)基本技能： 数学基本技能是指按照一定的程序与步骤进行运算、推理、处