8.2 消元——解二元一次方程组(第2课时).pptVIP

教学目标 会用加减消元解二元一次方程组，并掌握加减法解二元一次方程组的步骤 经历探索加减消元法解二元一次方程组的过程，领会消元法所体现的“化未知为已知”的思想方法 让学生在探索中感受数学知识的实际应用价值，养成良好的习惯，体验数学学习的乐趣，在探索的过程中品尝成功的喜悦，树立学好数学的信心。 法一： 解：①×3,得 9x+12y=48 ③ ②×2,得 10x-12y=66 ④ ③＋④,得 19x=114 x=6 把x=6代入①，得3×6+4y=16 4y=-2, y=- 所以，这个方程组的解是 * * 8.2 消元——解二元一次方程组 第2课时 代入消元法 解：由①，得 y=______ ③ 　　　 把③代入②，得____________ 　　　 解这个方程,得x= _______ 　　　 把 x=__代入③，得y=__ 　　　 所以这个方程组的解是 ① ② 10-x 2x+(10-x)=16 6 6 4 6 4 回顾： 还有别的方法吗？ 认真观察此方程组中各个未知数的系数有什么特点，并分组讨论看还有没有其它的解法. 并尝试一下能否求出它的解 ① ② （2x ＋ y）—（x + y）＝16 -10 分析： ① ② 2X+y -x -y＝6 ② 左边 — ① 左边 = ② 右边 — ① 右边 x＝6 ①中的y②中的y系数相同… So easy! 所以这个方程组的解是 ① ② 解:由②-①得: x=6 把x＝6代入①，得 6+y=10 解得 y＝4 3x +10 y=2.8 ① 15x -10 y=8 ② 解：把 ①+②得: 18x＝10.8 x＝0.6 把x＝0.6代入①，得： 3×0.6+10y＝2.8 解得:y＝0.1 所以这个方程组的解是 加减消元法的概念 从上面方程组中的解法可以看出：当二元一次方程组中的两个方程中同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程。这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 挑战自我，拓展提高 【问题4】例3：用加减法解方程组 ① ② ⑴① 、② 后两方程相加，消去未知数 ； ⑵① 、② 后两方程相减，消去未知数 ． 用加减法解二元一次方程组的一般步骤： ⑴变形； ⑵加减求解； ⑶回代求解； ⑷写解． 代入加减，合理选择 【问题3】你怎样解下面的方程组比较简单？ ⑴ ⑵ 代入加减，合理选择 【问题3】你怎样解下面的方程组？ ⑴ ① ② 解：由①，得 . ③ . . 代入③，得 所以这个方程组的解是 把③代入②，得 解这个方程，得 把 . 代入加减，合理选择 ⑵ 【问题3】你怎样解下面的方程组？ ① ② 解： 解这个方程，得 把 代入②，得 解这个方程，得 所以这个方程组的解是 . . . ①+②，得 . 代入加减，合理选择 【问题3】你怎样解下面的方程组？ ⑴ ⑵ 何时选用代入法？何时选用加减法？ 用加减法解下列方程时，你认为先消哪个未知数较简单，填写消元的过程． （1）方程组 消元方法 ， （2）方程组 消元方法 ， （3）方程组 消元方法 ， （4）方程组 消元方法 。 ①+② ①+② ②-① ②-① ? ? ? ? ? ? ? ? 用加减法解下列方程组 解：①