6蒲柳人家课件.ppt

知识回顾 宋江 林冲 孙二娘 吴用 鲁智深 扈三娘 及时雨 豹子头 智多星 花和尚 母夜叉 用绰号概括人物性格特点，是我国古典小说常用的表现手法。 一丈青 蒲柳人家 刘绍棠 学习目标： 1.通过自主阅读，感知小说情节场景。 2.通过小组合作探究，分析文中刻画鲜明的人物形象，体会小说富有特色的语言魅力。 3.通过课堂写作训练，学习刻画人物形象的手法。 一、揭示课题、设疑导入 所谓“蒲柳人家”，就是指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，在文中是指普通贫苦农家。 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。 故事背景 在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问．一丈青大娘．柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。 二、紧扣文眼，以点带面。 跳读课文 1、请同学们找出能串联起全文的一句话，并谈谈自己的理解。 明确：何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。 2、何满子在文章中起什么作用？ 是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。 三、品读课文，感悟个性。 1、对小说所刻画的三个主要人物形象，你觉得谁刻画得最有个性？从文中的什么地方看出来? 请同学们画出文中关于该人物描写的语句来，并作旁批。 小组合作探究完成 现在，请同学们模仿课文人物塑造的方法，描绘你身边的某位同学，要求写出人物的鲜明个性 写一写，猜一猜 四、着眼情感，以读促写。 五、赏析写作特色 一、活灵活现的民间口语与俗语，给小说增添了幽默诙谐色彩。 二、讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点。 三、塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法 拓展阅读，扩展视野。 选文最后写道：“现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这可救命星却迟迟不从东边闪现出来。”这个“救星”是谁？后文有发生了什么样的事情？欲知后事如何，请同学们课后阅读《蒲柳人家》全文 我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民 --------刘绍棠