7-我不是最弱小的1.ppt

一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。 自由读读第三自然段，说说你知道了些什么？ 我不是最弱小的 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 看图，从中你看到什么？为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？ 妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？ 我们应该保护比自己弱小的。 “妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呀？” “我们应该保护比自己弱小的。” （不理解） 这就是说，我是最弱小的了？ 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。 “这就是说，我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。” （不服气） 妈妈，现在我还是最弱小的吗？ 不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！ * * * * * * * * R 二年级下册 第7课 我不是最弱小的 铃兰花 蔷薇 铃兰花 真像_________。 新课导入 蚂蚁虽弱小，可是“千里之堤，溃于蚁穴”，可见弱小和强大并没有不可跨越的鸿沟。五岁的小萨沙很弱小，可他仍然成了一个勇敢的人，这是怎么回事呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！ 目标导学 1.会认14个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容，体会问号、感叹号表达的不同语气。（重点） 3.树立不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。（难点） 作者简介 作家名片：苏霍姆林斯基（1918—1970），苏联著名教育家，苏联教育科学院通讯院士。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。 主要作品：《给教师的一百条建议》《把心灵献给儿童》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》《致女儿的信》等。 ruò mò xiān tuō 弱小 周末 掀起 托利亚 sà cù líng 萨沙 簇拥 铃兰花 dì jiāo qīng 递给 娇嫩 倾盆大雨 fēn fāng liáo suí 芬 芳 聊天 随风舞动 生字学习 闷 旷 附 蔷 薇 聊 滴 滂 沱 娇 纤 弱 mēn kuàng fù qiáng wēi liáo dī pāng tuó jiāo xiān ruò 字词学习 左右结构 扑、托、摸、利、铃、弱、该 独体字结构 末 上下结构 芬、芳、夏 半包围结构 应 扑 pū 扌 组词：扑灭 扑救 托 tuō 扌 组词：托付 托运 造句：在消防队员的全力救援下，大火终于 被扑灭了。 造句：托运是一种方便便捷的运输方式。 摸 mō 扌 组词：摸黑 抚摸 利 lì 禾 组词：利息 利润 造句：老师抚摸着我的头，笑眯眯地看着我。 造句：在投资中，风险与利润总是并存的。 铃 líng 钅 组词：铃铛 铃声 弱 ruò 弓 组词：软弱 弱点 造句：这对铃铛是用铜做的，声音非常清脆。 造句：我们要保护弱小者，尊重生命。 末 mò 木 组词：粉末 末尾 芬 fēn 艹 组词：芬芳 芬兰 造句：角落里有两堆黄色的粉末。 造句：春天，公园里芬芳的鲜花真美啊！ 芳 fāng 艹 组词：芬芳 芳香 夏 xià 夂 组词：夏季 夏天 造句：玉兰花的芳香沁人心脾。 造句：今年的夏天特别炎热。 应 yīng 广 组词：应该 应当 该 gāi 讠 组词：应该 活该 造句：爸爸应许哥哥带妹妹去公园玩耍。 造句：我们应该积极帮助老人。 假日 闷热 托利亚 萨沙 旷地 附近 野蔷薇 芳香扑鼻 聊天 聚精会神 雷声大作 大雨如注 滂沱大雨 花瓣 低垂着头 娇嫩纤弱 雨滴 掀起 边听边思考课文讲了一件什么事? 本文记叙了萨沙在爸爸妈妈哥哥的影响下，把爸爸、妈妈、哥哥让给他的雨衣给“比自己弱小的”蔷薇花挡雨的故事。 边读课文，边思考问题： 课文解读 自由朗读一、二自然段。想一想森林美吗？从哪些语句可以看出？ 你还在森林中发现了什么？ 那你想对野蔷薇说点什么呢？ 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空