2012届高三语文一轮复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 二、明确目的，有的放矢 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。 例：（1）“我们班全体同学要求自己都很严格，上个月没有一个人迟到” （2）“我们班连×××同学也能严格要求自己，上个月没有一个人迟到” 表达得体的基本要求 得 体 三、看准对象，讲究分寸 听话人 说话者 年龄，身份，文化背景，性格，禁忌… 年龄，身份，性格，文化程度… 表达得体的基本要求 得 体 例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几岁了？” “几岁”是问小孩子的话,用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶,不得体。如果说成“您多大年纪了”,就比较得体了。 四 、适应场合，巧妙用语 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。 所谓“到什么山上唱什么歌” 。 表达得体的基本要求 得 体 改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持 原意。 例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。 改写：空气清爽，全靠您帮助。 （1）（餐厅里）浪费粮食可耻！ ??（2）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工行。 示例： （1）