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文言文阅读备考 甘肃武威第六中学 吴开华 文言文阅读考试范围和要求 阅读浅易的古文: 史传类文章，记人记事 2000年出自《三国志》 2001年和2002年出自《史记》 2004年出自《后汉书》 考查重点 理解常见实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的用法 理解并翻译文中的句子 筛选信息 归纳要点，概括中心 分析概括作者在文中的观点态度 考试形式和分数比例 主观选择题四道，每题3分，共12分 书面翻译一道题，8分 总计20分，约占高考语文卷总分的14% 第一讲 理解常见实词在文中的含义 常见文言实词 通假字 古今异义(不考) 一词多义(重点) 词类活用 1.通假字 概念：指本应该用甲字，却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字，乙字就是甲字的通假字。 例如： “张良出，要项伯”(《鸿门宴》) 要—邀 “三岁贯女，莫我肯顾”（《诗经· 硕鼠》）女—汝 “君子生非异也”（《劝学》） 生—性 “所识穷乏者得我欤”（《鱼我所欲也》） 得—德 古今字 古代有的字义项较多，后来就在原字的基础上另造了一个新字，以分担它的一个意义，原来的字叫古字，后起的字叫今字。 莫：日在草中，义为“日暮”，又借为否定词“莫”。莫（古）——暮（今） 例如： “距关毋内诸侯”（《鸿门宴》）“内”通“纳” “相如奉璧奏秦王”（《廉颇蔺相如列传》）“奉”通“捧” “多情应笑我，早生华发”（《赤壁怀古》）“华”通“花” “卒然边境有急”（《论积贮疏》）“卒”通“猝” 2.词的古今异义 词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩的变化 例如:“人灾，绝食者千余家”(99年高考题 ) ——断绝粮食 词义扩大 “登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。”（《岳阳楼记》）“国”:古—“国都”；今—“国家” “若能以吴越之众与中国抗衡”（《赤壁之战》） “中国”：古—泛指“中原”；今—“中华人民共和国” “曹操自江陵将顺江东下” （《赤壁之战》） “江”：古—专指长江；今：泛指一切大的河流。 “秦氏有好女”（《陌上桑》）“好”：古—专指女子相貌好看；今—可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。 词义缩小 “爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。”（《兵车行》）古：“妻子”—“妻”与“子”；今：“妻子”—“妻”古：“子”—子女（男孩、女孩）；今：“子”—“儿子” “使者大喜，如惠语以让单于”“让”—古：表示辞让、谦让、责备；今：只用辞让。 “同心之言，其臭如兰”“臭”—古：表示气味；今—只表示坏气味。 词义转移 “老翁逾墙走，老妇出门看。”（《石壕吏》）古：“走”—“跑”今：“走”—“行走” “川渊枯则鱼龙去之。”（《荀子》）古：“去”—“离开”今：“到……去” “牺牲玉帛，弗敢加也”（《曹刿论战》）古：指作祭祀用的牲畜今：为正义而舍弃生命或利益 “烈士暮年，壮心不已”（《观沧海》）古：指有抱负、有操守的男子今：专指为革命献身的人 感情色彩的变化 “存者且偷生，死者长已矣。”（《石壕吏》）古：“偷”—“暂且”、“苟且”，中性词今：“偷”—“盗窃”，贬义词 “谋臣与爪牙之士”（《勾践灭吴》）古：“爪牙”—“武士”，中性词今：“爪牙”—“帮凶”，贬义词 “先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）古：“卑”—中性词，地位低下古：“鄙”—中性词，见识浅陋今：“卑鄙”—贬义词，指品质恶劣。 3.一词多义（重点） 见其发矢十中八九（《卖油翁》）“发射” 顷之，未发，太子迟之（《荆轲刺秦王》）“出发” 去北军二里余，同时发火（《赤壁之战》）“点燃” 发图，图穷而匕首见（《荆轲刺秦王》）“打开” 野芳发而幽香(《醉翁亭记》) “开放” 非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）“发动” 发其志士之悲哉”（《五人墓碑记》）“抒发” 孤当续发人众，（《赤壁之战》）“派遣” 发闾左适戍渔阳九百人（《陈涉世家》）“征发，征调” “即道意中事，无毫发爽”（《促织》）“极短的长度单位，十毫为一发” 一人、一桌（《口技》）数目 古今一也（《察今》）相同、一样 六王毕，四海一（《阿房宫赋》）统一 用心一也（《劝学》） 专一 上下天光，一碧万顷（《岳阳楼记》）满、全 一至此乎（《史记·滑稽列传》） 竟、乃 4.词类的活用 名词活用 名动、名状、名词使动、意动 动词活用 动名、动词使动 形容词活用 形名、形动、形容词使动、意动  （1）名词活用 活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是具有了动作性 。 A.活用为一般动词 “左右欲刃相如”（《廉颇蔺相如列传 》）“刃”：名词，义为“刀锋”，刀锋能杀人，“刃”后带了宾语“相如”，