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专题七 概率与统计 【三年考情】 【命题分析】 综合分析近3年各地高考试题,我们发现考题在本专题呈现以下规律: 1.从考查题型看：选择题、填空题、解答题三种题型都有可能出现，解答题每年必有1个，选择题、填空题1～2个；从考查的分值上看，该部分占20分左右. 2.从考查知识点看：本专题主要考查随机事件的概率、古典概型、几何概型，统计中的抽样方法、样本的数字特征、频率分布直方图、茎叶图、用样本估计总体等，各省市每年必出一道，属中低档题. 3.在命题思路上主要有：紧扣课标要求，突出重点知识，全面考查概率与统计的内容. 选择题、填空题主要考查基础知识、基本技能，如古典概型、几何概型、样本数字特征、分层抽样等内容. 解答题则重点考查知识的重组与链接，在命题中体现知识与能力的结合，常常在知识的交汇点处命题，着重考查频率分布直方图、茎叶图、用样本估计总体、概率的计算等，考查学生分析问题、解决问题的能力. 4.纵观三年考情分析可发现，概率与统计的解答题在历年的高考中常考常新，体现知识交汇命题，注重能力立意，强调思维空间，是考查的亮点和生长点. 【备考策略】 根据近3年高考命题的特点和规律，复习本专题时，要注意以下几个方面： 1.加强对基础知识、基本概念的再认识，着重体会概念的实际意义，突出统计中处理问题的基本思想方法，亲自动手，解决一些简单、典型的实际问题； 2.解决好两个问题：一是要理解体会样本数据期望、方差的实际意义，这样才能把实际问题转化为期望、方差的计算问题；二是要准确理解把握随机事件的概率、古典概型、几何概型，这是解决好概率问题的关键； 3.加强以下训练：(1)强化双基训练．主要是培养扎实的基础知识，快捷准确的运算能力，严谨的判断推理能力；(2)强化方法选择．要掌握思维过程，发现解决问题的方法，达到举一反三的目的，还要进行题后反思； 4.培养应用意识．要挖掘知识之间的内在联系，从形式结构、数字特征、图形图表的位置特点等方面进行联想与实践，找到知识的“结点”，加强将实际问题转化为数学问题的训练，逐步培养学生利用数学知识解决实际问题的能力；
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