专题三：鉴赏诗歌规范性答题.ppt

古代诗词曲规范作答技巧指导 大体上可归纳出六种问答模式： 1、第一种模式 分析意境型 2、第二种模式 分析技巧型 3、第三种模式 分析语言型 4、第四种模式 炼字型 5、第五种模式观点不同型 6、第六种模式对比鉴赏型 5.菊：隐逸、高洁、脱俗 6.梅：坚强、韧性、傲骨 7.松柏：伟岸、坚强 8.兰：高洁 9.草：荒凉、偏僻、离恨，卑微 10.落花：凋零、失意、人生挫折、惜春、对美好事物的留恋 动物类 1.子规（杜鹃）：悲惨、凄恻、思念故国、故乡 2.猿猴：哀伤、凄厉 3.雁：孤独、思乡思亲、音信 4.鹤：脱俗、隐逸、高洁 5.鸡狗：田园生活 沙鸥：飘零、伤感 其他： 1.南浦、西楼、长短亭：离别 2.仙境：飘逸、脱俗、厌俗 3.玉：高洁、脱俗、尊贵、美好 4.酒：欢跃得意、失意愁苦 5.西风：落寞、惆怅，衰败，游子思归 6.烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘、飘渺，理想的落空、幻灭 7.孤云：孤独、漂泊 8.露：人生的短促、生命易逝的感叹 9.流水：时光流逝、岁月短暂、绵长的愁苦 10.风雨霜：人生的短促、蹉跎，环境的恶劣，人生的刊刻、挫折 11.月亮：思乡思亲 诗歌鉴赏举偶 一 .阅读下面诗歌，回答后面的问题。 登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 问题（1）这首诗充分体现了作者怎样的诗歌风格? 答前说明：问题（1）是“分析语言风格型”的指出，就题要求而言，只要指出何风格即可了； 答案：沉郁顿挫的风格 问题（2）：颔联“萧萧”、“滚滚”两个叠词用得好，试结合诗歌内容作简要分析。 答前说明：此是“炼字型”的分析。 答案：“萧萧”是“纷纷”、“多”的意思，（字义解）形象地写出了秋天落叶纷纷、茫无边际的情态，（句意解）/“滚滚”写出了长江汹涌奔腾的气势，使人读来如见其形，如闻其声，如临其境，使诗歌意境更显得沉郁雄浑、壮阔博大，（从形、声、气势和造成的“神”去评析）/也为后面写“悲秋”蓄足势（从结构上谈作用）。 登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 二.阅读下面诗歌，回答后面的问题。 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望呜钟处，楼台深翠微。 问题（1）：诗中哪个句子起到提纲挈领、统率全篇作用? 答题前说明：问题（1）属“一词（句）领全诗型”题，它问的是能“哪个句子起到了提纲挈领、统率全篇作用”的，则可从内容或意旨上去找寻。 答案：“春山多胜事，赏玩夜忘归。” 问题（2）：你认为诗中哪一联写得最为精妙?谈谈你的理解。 答题前说明：问题（2）是属于“炼字句型”，可尽量从多角度多层面上去评析。 答案：如颔联的妙处：①从结构上看，“掬水”句承第二句点“夜”，“弄花”句承首句点“春”，前呼后应，上递下承；②从内容、情感上看，此联写山中胜事，物我交融，人情物态，两面俱到。既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”、“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长，情趣盎然。③从写景和写法上看，“掬水”句写泉水清澈明净照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香与衣香浑为一体。虚实结合，意境鲜明，妙趣横生。④从精于练字上看，“掬”、“弄”两字，既写景又写人，既摹其形态，又传其神采，意蕴丰厚，让人回味无穷。 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望呜钟处，楼台深翠微。 三.阅读下面诗歌，回答后面的问题。 蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 问：试结合诗句分析这首诗歌表达技巧(重点分析一个方面即可)。 答前说明：此题属于“分析技巧型”，可从抒情手法（抒情表达方式）、描写（表现）手法、修辞方法（方式）上去琢磨评析；/ 另外，作答时要结合语句去有的放矢地评析，/ 还要说出运用此法的表达作用。 答案：这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。其中三四两句既是寓情于景，“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，同时是衬托，以乐景衬哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，一句用刘备三顾茅庐的典故来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。 四.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 三江小渡