学校党组实践发展观分析检查报告.doc

　　学校党组实践发展观分析检查报告 学校党组实践发展观分析检查报告 自9月开展深入学习实践科学发展观活动以来，校党委紧密联系学校教育教学实际，紧紧围绕“学习实践科学发展观，实现百年一中新跨越”的学习主题，在班子、党员、教工、学生中积极开展各种形式的学习实践活动。在深入学习交流、进行专题调研、广泛征求意见的基础上，对我校多年来，特别是目前的办学思路和举措作了全面分析，按照“重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向”的要求，查找问题、分析原因、理清思路，进一步明确了科学发展的思路，形成了校党委贯彻落实科学发展观的分析检查报告。 一、简要成绩回顾 十一五以来，学校继续秉持“为和谐发展而教育”的办学理念，继续坚持“自加压力，自我发展”的一中精神，传承光荣传统，续创学校辉煌。学校在办学条件、队伍建设、管理水平、素质教育、办学绩效等方面都取得了明显进步和丰硕成果，在创新教育特色，加快名师培养，加强对外合作等方面迈出了新的步伐。学校已凝炼出传统和现代相融合的办学精神和经验，特色鲜明，示范性强，实验性好。学校的办学规模、教育质量呈良性发展态势，成为具有先进教育理念，过硬教育质量，鲜明办学特色，浓厚校园文化、高雅校园环境的高品位示范学校，凸显规模和效应的特色化教育品牌。学校先后荣获“江苏省模范教工之家”、“江苏省关心下一代工作先进集体”、“江苏省未成年人思想道德建设先进集体”、“江苏省五四红旗团委”等荣誉称号。 （一）办学条件——硬件设施不断改善校园品位全面提升 学校抓住与苏州市第二高级中学合并办学的契机，教育资源优势互补、区域整合，成为完全独立的高中。以百年校庆为契机，对校舍实施较大规模的改造。建筑面积不断扩大，教学、实验、运动场地进一步扩展，翻建古建筑风格的综合办公楼，改造教学楼仿古外立面，新建陶苑“书院墙”，修缮“紫藤苑艺术教育中心”，重新布展“校史馆”，整个校园古色古香，风格协调，更具书院风范、园林风格和名校风采。以推进苏州教育现代化为契机，完善了各类设备设施，教师笔记本电脑人手一台，学校生均教学办公设备固定资产超万元，教育条件上了一个新台阶。 （二）办学水平——管理水平全面提高，办学特色愈益鲜明 学校以“十一五”发展规划为指导，坚持“为和谐发展而教育”的办学理念，确定“基础扎实，素质全面，身心和谐，习惯良好的现代栋梁之才”的培养目标，大力实施素质教育，积极推进新课程改革，全面提升学校的教育品格、科学品质、文化品位，“三品”建设取得显著效果。 学校管理措施到位。弘扬多年积淀形成的“敬业乐群，敦品励学”校风，坚持“自加压力，自主发展”的办学精神，以“主动、到位、有序、高效、人本”为管理目标，不断深化内部管理体制改革，完善各类管理制度，形成涵盖各部门和岗位的规章制度，工作有序、高效。实行“扁平化”管理，进一步降低管理重心，加强教研组、年级组、班级组建设“三组”建设获得长足发展。 坚持学习实践叶圣陶教育思想，正逐渐成为学校办学的总特色和新一轮发展的推动力。学校把彰显叶圣陶教育思想作为谋划由传统名校向现代名校转化的有效路径，围绕叶圣陶“为人生而教育”的德育思想、“教是为了达到不需要教”的教学思想、“教师要为人师表”“要终身学习”的教师发展思想三大重点，深入学习、广泛实践，全面推进，取得了凝聚思想、达成共识、促进队伍建设、彰显办学特色的积极效果。 （三）队伍建设——培养机制日臻完善，名师队伍不断壮大 学校确立名师兴校、名师强校办学思想。把建设一支观念新、重钻研、会创新、讲奉献、业务精的教师队伍作为立校之本。采取“师徒结对”“团队互助”“导师引领”“自我研修”等多种方式，以抓好骨干教师和青年教师建设为师资队伍建设重点，深入推进“名优教师工程”，初步形成以名特级教师为龙头，以学科带头人为中坚，以教师素质全面提高为根基的梯形人才结构。学校学校现有特级教师4名，市区以上学科带头人30多人，硕士学位及在读77人（超过教师的20%），中高级教师比例达85%，领先于兄弟学校。 学校不断完善教师培养和激励机制。成立教师发展中心，颁发《教师发展纲要》，提出：“一年站稳讲台，三年初见成效，五年成为骨干，十年成为名师”。大力进行教师的培训培养，使教师队伍质量不断提高。开展校内教坛新星和教坛新秀评选，使教师激励层次更为完善，每一阶段教师都有奋斗目标，激励机制使师资队伍迸发活力。 （四）素质教育——教育改革深入推进，学生素质全面提高 学校高度重视德育工作。从“为人生奠基”的高度认识德育工作，创新管理体制，下移管理重心，夯实管理基础，凸现德育主体,推进德育手段现代化和德育内容系列化，是全国中小学德育工作先进集体。 素质教育思想不断深化，羽毛球为代表的体育特色、昆曲为代表的艺术和吴文化特色、机器人为代表的科技特色、国际预科为代表的双语教育和出国留学特色等四个方面得到了进一步张