2015步步高大二轮学案20善用五个“抓手”,做好情感分析题.ppt

此曲表现了作者对仕途功名的厌倦和否定，流露出对社会的不平和感慨。“望长安，前程渺渺鬓斑斑。”开头两句，点出滞留“客中”的缘由。前程渺渺和鬓发斑斑，直贯全篇，已充分显示出作者的哀愁与失望。“南来北往随征雁，行路艰难”二句概述奔波仕途的艰苦。由此生发，笔随意转，接连使用了“青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈”这样三个对仗工整的短句，形成鼎足式的对语，具体描写“艰难”之状。用人们所熟知的天险，作形象具体的比喻，可见多年来南北漂泊之苦，说明人生旅途之艰险。这三句是用典的手法，化用前人诗句。“青泥”语连李白诗意。 【赏析】 李白《蜀道难》有“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”的描写。“红叶”“湓江”暗用白居易《琵琶行》诗意。白诗云：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”又云：“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。”“白草”，用岑参《过燕支寄杜位》“燕支山西酒泉道，北风吹沙卷白草”诗句意。这三句对仗工稳精妙，关合古人诗意，并具有丰富的内涵，有时间的交织，又包含空间的延伸，是全曲最精彩的部分。最后“功名半纸，风雪千山”，用了一个对句，以深沉的慨叹作结，尤觉悲愤之至，也流露了对功名富贵的鄙薄。 2．抄句析 直接引用诗歌中的某诗句，点出它所包含的思想感情，这叫“抄句析”。这种“抓手”分析运用较普遍，多用于对某联、某片或全篇的情感分析中。运用“抄句析”，不一定要引用完整的诗句，可以根据表达需要精简诗句，以更好地突出其中的思想感情。 边练边悟3　阅读下面这首宋词，然后回答问题。 定风波·次高左藏使君韵① 黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。　莫笑老翁犹气岸②，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢③，驰射，风流犹拍古人肩。 【注】　①本词为作者谪居黔州(今四川彭水)时所作。②气岸： 气度傲岸。③两谢：谢瞻、谢灵运。二人曾在戏马台前赋诗 为乐。 全词抒发了作者怎样的思想感情？请结合词句作具体分析。 答： 答案　开头两句，抒发了在恶劣环境中的苦闷之情；“及至”一句，抒发了适逢佳节天晴的欣喜之情；“莫笑”“君看”，抒发了虽年高但不服老的自得之情；“追两谢”“拍古人肩”，抒发了虽身经忧患却心胸开朗的豪迈之情。 上阕写重阳节词人登高临远，面对蜀江开怀畅饮。首二句是对词人平时蹙屈、郁闷生活的形象概括：“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。”“黔中”是对包括蜀地在内的云贵川边远地区的泛称，此地高山绵亘，作者远离京城万里，屈居于这蛮野的崇山峻岭之中，终日只见一线窄窄的蓝天；而闷坐屋中一如乘船于两岸高山壁立的三峡，更难见天日。“及至重阳天也霁”三句在意境上、情绪上都与前两句是一个反差极大的对应：重阳登高，天色霁晴，滔滔蜀江在眼前奔流而过，二三知己在山头畅怀酣饮，此情此景很是醉人。这反差极大的对应也包含着深层次的象征：词人贬官边陲蛮荒之地，日久难见天日，而今终于来到“鬼门关”外，临江把盏，天霁山晴，这不啻是词人冲破愁城进入豁达境界的一个缩影和表征。 【赏析】 下阕进一步描写词人登高临远的豪放心情。“莫笑老翁犹气岸”三句很有点苏东坡“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的味道，但自有独特的意境，这里看到和听到了词人神采飞扬的傲岸风姿和洒脱不羁的豪言壮语。“君看”二字极有神韵，它把作者此时谈笑风生的神采真切活现地表现了出来，而“几人黄菊上华颠”一语则更把词人头簪黄菊、皓首红颜、临风吟咏的洒脱神态和自得情怀尽现无遗。“戏马台南追两谢”三句用了宋武帝于重阳节在徐州彭城县戏马台(项羽所筑)引宾客赋诗的典故，表明作者自己文才可追踪两谢(“大谢”与“小谢”，即谢灵运与谢朓，刘宋时人)，而武功犹能骑驱射逐，如此风流倜傥，直可与古人比肩。“风流犹拍古人肩”一语极为形象，既有对古人相亲相近之情，也有与古人比肩追超之意。作者于颠沛流离之中能发此豪迈慷慨之言，真不愧其师苏轼“超轶绝尘，独立万物之表”的称道也。 3．逐联(片)析 “逐联(片)析”就是对律诗和有上下片的词采取逐联逐片的分析，得出该诗歌的思想感情。此法主要运用于对诗歌全篇的思想感情分析题中。有时对诗歌全篇感情变化的分析也用此法。 边练边悟4　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 次韵东坡还自岭南① 李之仪② 凭陵岁月固难堪，食蘖多来味却甘。 时雨才闻遍中外，卧龙相继起东南。 天边鹤贺瞻仙袂，云里诗笺带海岚。 重见门生应不识，雪髯霜鬓两毵毵③。 【注】　①写作背景：苏轼因新旧党争被发配岭南，元丰年间遇 赦返京，作者在他即将归来时作了此诗。②李之仪：苏轼门生， 与苏轼感情深厚。③毵毵(sēn sēn)：毛发纷披散乱状。 诗中作者的情感是如何变化的？请结合全诗作简要分析。 答：