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中国茶文化音乐教育钢琴课程的文化阐释与建构 杨雅茗 (四川文化艺术学院，四川绵阳621000) 摘要：钢琴音乐最早源于西方，而今在我国遍地开花。我国的钢琴教育也一直呈蓬勃之势迅猛发展，钢琴音乐教育在整个社 会音乐教育中所占的比重也越来越大。钢琴课程不再是一个简单的音乐教学，其触及的是我们中华民族音乐体系的根本核心之 处。本文首先论述了茶文化音乐教育钢琴课程的特征，分析了茶文化音乐教育钢琴课程文化在建构中所陷入的误区，并据此提出 了具体措施与建议。 关键词：茶文化：音乐教育：钢琴课程：文化建构 我国茶文化源远流长，以其独特的文化理念与艺术触角傲立于传统 2中国茶文化音乐教育钢琴课程的文化阐释与建构的误区 文化之林。然而，随着现代艺术的发展，昔日辉煌的茶文化在时间之风 的呼啸中，被渐吹渐远。而钢琴作为一种文化传承手段，被越来越多的 2．1茶文化内涵的缺失 人所认可。因此，将日渐没落的茶文化与钢琴音乐教育相结合不仅对茶 茶文化是在我们中华五千年文化土壤中萌发而来的，其浓缩了我们 文化的弘扬大有裨益，而且也能在一定程度上重塑钢琴音乐教育的文化 传统文化艺术的精粹，积淀了文化思想内涵，囊括了哲学道德体系，阐释 结构。 了为人处世准则。对我们而言，这是一笔不可多得的精神财富。但是，茶 文化被注入到钢琴音乐教育中时，其深厚的文化内涵却被忽视。一方面， 1中国茶文化音乐教育钢琴课程的特征分析 钢琴音乐教师在演奏茶乐时，所选用的曲目过于简单，不能充分展示茶 1．1人文性 文化的文化意蕴，甚至湮没了茶文化的人文气息。由于钢琴教师自身茶 音乐是人类艺术的灵魂，而艺术也是文化的重要表现形式。钢琴音 文化知识的匮乏，导致其对于茶文化钢琴音乐的理解与诠释也出现了偏 乐作为一种独特的音乐语言，凝结着人类智慧的结晶，无论是创作还是 差。另一方面，茶文化乐曲大多带有鲜明的地域色彩，其在教学过程中由 表演都具有极大的爆发力。每一首钢琴乐曲在创作之初就饱含着作者的 于演奏失误，其鲜明的地方色彩形象被掩盖，也进一步削弱了茶文化钢 情感与思绪，并且在一定程度上反映了当时的社会人文状况。我国茶文 琴音乐的文化属性。 化音乐教育钢琴课程主要以茶文化为主题，通过钢琴这一媒介，对茶文 2．2课程教学脱离实际 化进行宣传与弘扬。我国茶文化作为传统优秀文化的重要组成部分，经 茶文化钢琴音乐是我国茶文化语言形式的一种，其作为一张新面孔 过几千年的文化积淀，集大成于一体，形成了现今兼容并包、含蓄内敛的 第一次引入到钢琴音乐教学中，无论是教学方法还是教学内容都或多或 文化，其人文属性是不言而喻的。茶文化与钢琴音乐教育相结合的实质 少地与实际不相符合。就教学方法来看，钢琴作为西方现代音乐的重要 是特色鲜明的中国传统文化与现代音乐教育的重要手段相结合，而其人 表达方式，教学过程中所沿用的教学方式也大都来自于西方，而对于茶 文属性也在循序渐进中被演绎出来。 文化钢琴音乐课程的教学方式亦是如此。西方钢琴音乐的授课方式，并 1．2传承性 不能将我国茶文化的艺术价值阐述得淋漓尽致。因此，传统茶文化音乐 我国是茶文化的摇篮，承载着千年文化历史积淀，是茶事活动灿烂 教学在钢琴课堂中显得“不伦不类”。就教学内容而言，茶文化包孕着浓 的文化瑰宝，历经千年而未衰。而钢琴在音乐的传播过程中扮演着“传播 厚的地方色彩，部分茶文化音乐中的曲调与韵律取自于不同地区的方 介质”的作用，音乐艺术通过动听美妙的钢琴演奏而得以表现，为人所熟 言，因而，茶文化钢琴音乐在无形中打上了地方色彩的烙印。但是，教师 悉