2016年高三数学(理)创新设计资料包探究课七.pptVIP

从答对题数的数学期望考查，两人水平相当；从答对题数的方差考查，甲较稳定；从至少答对2题的概率考查，甲获得通过的可能性大，因此应该让选手甲去参加比赛． 探究提高　利用均值和方差比较随机变量的取值情况，一般是先比较均值，均值不同时，即可比较出产品的优劣或水平的高低，均值相同时，再比较方差，由方差来决定产品或技术水平的稳定情况． 【训练3】 如图所示，是某城市通过抽样得到的居民某年的月均用水量(单位：吨)的频率分布直方图． (1)求直方图中x的值； (2)若将频率视为概率，从这个城市随机抽取3位居民(看作有 放回的抽样)，求月均用水量在3至4吨的居民数X的分布列、 数学期望与方差． 解　(1)依题意及频率分布直方图知， (0.02＋0.1＋x＋0.37＋0.39)×1＝1，解得x＝0.12. 故随机变量X的分布列为 X的数学期望为E(X)＝3×0.1＝0.3. X的方差为D(X)＝3×0.1×(1－0.1)＝0.27. X 0 1 2 3 P 0.729 0.243 0.027 0.001 热点四　概率与统计的综合应用 概率与统计作为考查考生应用意识的重要载体，已成为近几年高考的一大亮点和热点．它与其他知识融合、渗透，情境新颖，充分体现了概率与统计的工具性和交汇性． 【例4】 电视传媒公司为了解某地区电视观众对某类体育节目的收视情况，随机抽取了100名观众进行调查．下面是根