关于高职院校学生数学素养培养现状及对策研究.pdfVIP

2衙017 l ◎罗益奎梁小军 (广西机电职业技术学院530007) [摘要]随着经济社会的高速发展，当前社会对于职业人才的需求呈现出迅猛增长之势。在 这种情况下，我国高职院校办学规模也不断扩大，大学生每年剧增，学历越高的学生，素养应该越 好。但由于受多方面因素影响，近年来许多高职院校学生的数学素养越来越差，数学素养培养现状 让人堪忧。本文结合笔者研究及工作实践情况，主要对高职院校学生数学素质培养现状及其解决对 策进行研究，从而在切实有效地提升其数学素质基础上，培养他们成为社会所需求的职业人才。 [关键词]高职院校学生；数学素养；现状及对策 数学素养属于认识论和方法 和理论基础的高级应用技术型人 养比无意识地、仅凭自然增长地 论的综合性思维形式，它具有概 才。培养学生数学素养，使学生 修养来得快得多。只要有这样强 念化、抽象化、模式化的认识特 在分析问题、认识事物时善于用 烈的要求、愿望和意识，坚持下 征。具有数学素养的人善于把数 数学思维进行处理。一个具有数 去人人都可以形成较高的数学 学中的概念和处理方法推广应用 学素养的人，在他的认识世界和 素养。 于认识客观事物。数学一直是教 改造世界的活动中，常常会有这 二、当前高职院校学生数学 育专业中一门重要专业，也是学 样的特点： 素养培养现状 生生涯中一直都有的主要学科， (一)在讨论问题时，习惯 根据笔者对相关文献研究以 更是与生活息息相关的实用课 于强调界定概念或是定义，强调 及结合自身工作实践来看，受多 程。虽然现在各类高职院校都注 问题存在的条件。 方面因素所影响，当前我国高职 重专业技能培养，引导学生把更 (二)在观察问题时，习惯 院校学生数学素质培养现状总体 多的精力和时间投入到专业技能 于抓住其中的函数关系，在微观 而言难以令人满意。 和职业素养的学习中，但是面对 或局部认识的基础上进一步做出 (一)学生数学基础差。由 现在社会全能型人才的需求，培 多因素的全局性考虑。 于受二十世纪六、七十年代的文 养学生的数学素养还是很重要 (三)在认识问题时，习惯 化大革命的影响，我国高职教育 的。下面就高职院校学生数学素 于将已有的严格的数学概念如对 发展起步晚，水平较低，课程设 养培养的现状，以及改变措施进 偶、相关、随机、泛函、非线 置、定位、模式都受传统教育思 行探析。 性、周期性、混沌等等概念广义 想的束缚，应试教育模式让学校 一、具有数学素养的人的特点 化、用于认识现实中的问题。比 和学生都注重成绩，而忽略了数 高职院校也一直倡导学生以 如可以看出价格是商品的对偶， 学素养的培养。高职院校学生从 “德、智、体、美”为目标全面 效益是公司的泛函等等。 不同地方招收回来，有从全国统 发展，让学生成为具有应用实践 人的所有修养，有意识的修 一高考合格录取的，也有体育特 【35 万方数据 l器 国圈 卜GUANG莰XIN氆ONG酬YE$1XIEH似UA 长或艺术特长另外招收的，更有 (三)数学素养的体现不明 不再适用于高职院校的学生。现 初中生、中专生参加“3+2”五显。当前社会提倡的是人文素 代科技媒体这么发达，教学水平 年制学习，所以学生的数学基础 养、思想道德素养，并没有过多 也有显著提高，老师可以利用信 参差不齐。学生基础差，底子