2016黑龙江齐齐哈尔市泰来县泰来三中招聘教师3人公告.docVIP

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2016黑龙江齐齐哈尔市泰来县泰来三中招聘教师3人公告

2016齐齐哈尔市泰来县泰来三中招聘教师3人公告 通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知,黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行,笔试科目不太固定,一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。中公黑龙江教师考试网整理了备考资料供考生备考学习 泰来三中始建于1965年,是一所县级普通高级中学。现有26个教学班,125名教职工,在校生1465名。学校因发展需要向社会公开考核招聘编制内教师。诚聘历史教师1名、地理教师1名、生物教师1名。根据我校的实际情况,特制定如下招聘方案: 一、招聘岗位基本条件 1、遵纪守法,热爱教育工作,有较强的事业心和责任感,有志于从事教育教学工作。 2、专业基础扎实,能掌握和运用现代信息技术,兴趣爱好广泛,身心健康,形象好,语言表达能力强;符合执业教师资格体检标准。 3、持有高级中学教师资格证。 4、学历要求:相关专业一表及以上学历,要求本科时的学历须为普通全日制本科。 二、相关待遇: 执行全额拨款事业单位的工资标准及福利待遇。 三、招聘办法:采用考核办法招聘。 四、招聘程序: 1、在东北高师就业联盟等网上公布招聘信息和到相关高校进行现场招聘。 2、应聘者发送本人情况(要求清晰详实)的电子版简历一份,应聘人员基本情况登记表和生活照片一张到本校邮箱,初审合格者将通知面试考核。来应聘者所带材料包括成绩证明、身份证、高中教师资格证及能反映学业成绩与工作业绩的相关证明等材料复印件。 3、资格审查:根据招聘条件与报名者提供的材料,对符合条件的应聘者按招聘岗位与应聘人数1:3及以上比例进行考核,不足1:3比例的按实际人数确定。 4、考核招聘方式:采取面试与试讲相结合。 面试:主要测评应聘人员的语言表达与沟通能力、综合分析能力、学科素养、对前沿知识的掌握情况以及与岗位的匹配性等。 试讲:主要测评应聘人员的教学技能水平以及对学科知识的熟悉程度等。 5、应聘报名: 应聘者请将简历和应聘人员基本情况登记表投递到邮箱。邮件标题示例如下:历史教师-姓名-学校-学历-专业。 报名截止时间:2016年4月22日。 6、确定聘用人选: 经考核确定的人选,体检合格者,签订聘用合同并报人事主管部门,并办理相关手续。 五、未尽事宜,由本校解释。 学校地址:黑龙江省泰来县第三中学 点击下载》》 泰来三中应聘教师初审情况登记表.doc 黑龙江省泰来县第三中学 2016.4.13 【德育原则】 1. 社会主义方向性原则; 2. 从学生实际出发的原则; 3. 知行统一的原则; 4. 集体教育与个别教育相结合的原则; 5. 正面教育与纪律约束相结合的原则; 6. 依靠积极因素克服消极因素的原则; 7. 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则; 8. 教育影响的一致性和连贯性原则。 【德育的途径】 教学;社会实践活动;课外、校外活动;共青团、少先队组织的活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;班主任工作。 【德育的方法】 (1)常用的德育方法:说理教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导自我教育、品德评价。 (2)德育方法的选择与应用须依时间、地点、条件而定 选择德育方法的依据是:德育目标、德育内容、德育对象的年龄特点和个性差异。 【德育工作的新形式】 通过开展社区教育进行德育; 创办业余党校; 开展心理健康教育活动; 建立德育基地。 【班主任工作】 班主任是全班学生的组织者,教育者和指导者,是学校领导实施教育教学计划的得力助手,对全班学生的健康和谐发展负直接责任。是学校德育工作的主要实施者,不仅是联系各科教师与团队组织的纽带,而且起着沟通学校、社会和家庭的桥梁作用。是年轻一代健康成长的引路人,是社会精神文明建设的重要促进力量。 1.班主任工作的基本任务:带好班级,教好学生 2. 班主任工作的主要内容: 对学生进行品德教育; 教育学生努力学习,完成学习任务; 指导学生课余生活,关心学生身体健康; 组织学生参加劳动和其他社会活动; 指导本班班委会和共青团、少先队的工作; 做好家访工作,争取社会有关方面的配合; 评定学生操行; 3.?班主任工作的方法 (1)全面了解和研究学生 全面了解和研究学生是有效进行班主任工作的前提和基础。 了解和研究学生常用的方法有:考核法、观察法、测量法、问卷法、谈话法、实验法、调查法、访问法和书面材料分析法等。 (2)组织和培养班集体 班集体是班主任工作的目的和结果,也是班主任开展工作的有力助手和途径,组织培养班集体是班主任的中心工作。 培养班集体的主要方法有: A.确立班集体的奋斗目标; B.选择和培养班干部; C.培养正确的集体舆论和优良的班风。 集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映,以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。有无正确的集体舆论

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