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古代诗歌鉴赏第二节常见考点一.ppt古代诗歌鉴赏第二节常见考点一.ppt古代诗歌鉴赏第二节常见考点一.ppt
因题突破 现场矫正 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 因题突破 现场矫正 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 因题突破 现场矫正 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 音频鉴赏 暮春。飞花 。 第一问从“花飞欲尽春”可以看出;第二问重在转述,“花飞”应转成一个名词性的意象——“飞花”。 因题突破 现场矫正 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 因题突破 现场矫正 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分析子规形象,要抓住表现其特征的词句“犹啼血”“不信东风唤不回”作分析。 子规(杜鹃)在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象, 而在本诗中是一个对美好事物留恋、热爱和执著不懈地 追求的形象。 音频鉴赏 因题突破 现场矫正 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 因题突破 现场矫正 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案 解析 音频鉴赏 因题突破 现场矫正 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案 解析 因题突破 现场矫正 音频鉴赏 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 答案 解析 因题突破 现场矫正 音频鉴赏 题点:矫正·突破 考点:体验·解读 基础:整合·点拨 题点:矫正·突破 规范:审题·答题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题组扣点·深度思考 常见考点一 杏花·春雨·堤柳 大漠·狼烟·塞草 ——鉴赏诗歌的形象 第二节 循考点鉴赏,依类题
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