13、钓鱼的启示.pptVIP

13、钓鱼的启示 启示： 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。 “我”实践起来难的原因： ①过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。 “我”实践起来难的原因： ②啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。 “我”实践起来难的原因： ③我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 体会“我”实践的艰难过程： 找一找“我”的心理变化的过程： 找一找“我”的心理变化的过程： 5月17日四川新闻网记者从参加青川抗震救灾的沈阳消防支队特勤大队获悉，5月15下午，在青川县中医院住宅楼救援现场，沈阳消防支队特勤大队杨参谋在现场的废墟里拾到了一个皮包，皮包内有现金7475元，银行存折五个，2万、5万存单各一个，2个银行卡。　 拾到皮包后，杨参谋立即将情况汇报给了首长。首长指示，一定要妥善处理，尽快联系死者的家属，将物品归还。 3、读一读，悟一悟 板书设计 13、钓鱼的启示 　　学习过程 三、再读课文，深入体验 1、提出自己预习中的问题。 2、自读“启示”部分，齐读父亲曾告诫我的话。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 “钓鱼”怎么会和“道德”联系起来呢？我又是怎样在钓鱼中实践道德的呢？ 道德 实践 　　学习过程 三、再读课文，深入体验 读课文“钓鱼”部分，看看作者从钓到鱼到放了鱼，情感发生了怎样的变化？是什么情况让他的情感发生了变化呢？画出相关的语句，再读一读。 得意 急切 乞求 依依不舍 根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。 钓 放 ( ) ( ) ( ) ( ) 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 得意 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 急切 “可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 乞求 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 依依不舍 根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。 得意 ( ) ( ) ( ) 急切 伤心 乞求 委屈 依依不舍 　　学习过程 三、再读课文，深入体验 我们体验了儿子从钓鱼到放鱼的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，父亲的情感有什么不同？感情朗读课文，边读边想。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我: “孩子，你得把它放回湖里去。” 走进人物的内心世界 （1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我: “孩子，你得把它放回湖里去。” 父亲心里在想： （2）“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 父亲接着说： （3）我再次把乞求的目光投向了父亲。 我想对父亲说： 　　学习过程 三、品读课文，体会“启示” 1、齐读“启示”部分。 2、我们来合作学习，品一品这几句话。 （2）为什么说“把在鲈鱼开禁之前2小时钓到的鱼是留下来还是放回湖里”是“道德”问题呢？ （3）“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？ （1）作为一名建筑设计师，与鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指什么？ 朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑 人的“鱼”。 第一个“鱼”是指： 第二个“鱼”是指： 又大又美的鲈鱼。 指人生中的名利、财富等诱惑。 1、就“钓鱼”这件事来说，什么是道德的“是”与“非”？ 这条鱼是我好不容易钓到的。 这