(系列一)2016届高三语文一轮复习语言文字运用仿写(70张).pptx

考点二　仿写(含对联和修辞手法);Ⅰ　精做高考真题，把握复习方向;Ⅰ　精做高考真题，把握复习方向;1. (2010?山东)请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 答案　(示例一)在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。 (示例二)在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。 (示例三)在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。;2. (2012?山东)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如__________，又如__________，还有什么用呢？ 解析　本题考查运用比喻修辞的能力。题目要求填写喻体，一定要紧扣给出的本体“写出的诗词不能传情达意”，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下文“还有什么用呢”衔接好。 答案　(示例一)做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿 (示例二)盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车;3.(2013?山东)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻。 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，①_______________________________。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。 学生乙：②____________________________________。;解析　本题考查仿用句式。解答此题，要认真审读语境，①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老师的奉献精神；句式、字数要与上句一致。②处要用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出，注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系，还要注意句式、字数要与上句一致。 答案　(示例一)①用汗水浇灌希望，孜孜不倦　②诗词歌赋，颂不完您带来的感动 (示例二)①用双手托起未来，无怨无悔　②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生;4. (2014?山东)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重???使用短语。 门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴　迎春绿 十里欢　耀眼红　千家乐 解析　这是一道对联题，但不是让考生去拟写对联，而是给定了内容让考生去重新组合，实际上考查的是一种连缀能力。考生需要从内容和形式两个方面去考虑，内容上要;符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“绿”与“红”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，“驱瘴”只能是“千家”，再加上平声的要求，写端午的对联也很容易确定。 答案　春节：江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢;命题探究及备考启示 1.仿写题命题有何特点？ 答案　(1)仿写属轮考点，地位可与压缩语段比肩。 (2)与语法(句式)、修辞一起综合考查，尤其是在修辞上，多与常用的比喻、拟人、夸张、对偶、对比等手法结合。试题难度大。 (3)题型主要有填空式(嵌入式)和命题式两种。 (4)预计以后会继续以对联拟写这种特殊形式考查仿写和修辞。;2.仿写题的命题特点对于我们复习备考来说有何启示？ 答案　(1)掌握好仿写题的基本要求和基本题型。 (2)能够运用像比喻、拟人、排比、对偶等仿写经常用到的修辞手法。 (3)注意素材的积累，以备考试之用；要与写作结合起来。;Ⅱ　掌握《考试说明》规定的九种修辞手法;③父亲出身贫寒，祖祖辈辈都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，实在不知还能干些什么。 ④每到傍晚，那杆烟枪就开始了与父亲的交谈，在“咕噜咕噜”的吞云吐雾间，解读着父亲的内心世界。 ⑤从来安静无声的父亲突然震怒起来，冲着我和母亲狂吠：“滚，都给我滚！”;2.下列对修辞手法的判断，正确的一项是(　　) ①打印社广告：“不打不相识。” ②裘皮大衣厂广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。” ③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。” ④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。”;A.反复　　反衬　　拟人　　夸张 B.双关　　反衬　　双关　　拟人 C.双关　　拟人　　比喻　　比喻 D.反复　　反衬　　拟人　　比喻 解析　①“打”兼有“打交道”与“打印”双重含义，语义双关。②“缺点”实乃褒赞之辞，正话反说之意。③“足下”既指脚下的鞋，又是第二人称的敬称；“添光”既指鞋油质量好、光彩足，又指给人“增添了面子”。④用拟人手法。 答案　B;3.对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释，不正确的一项是(