(通用版)2016高考生物二轮复习第一部分专题五生命活动的调节命题源12植物的激素调节.ppt

(3)研究者发现，成熟种子中高含量的ABA使种子休眠；萌发的种子释放大量GA会降解ABA，同时GA能抑制ABA的作用，促进种子萌发，由此可知GA和ABA在调控种子萌发和休眠中的作用_____。由图2可知，野生型拟南芥对ABA的敏感性______(填“高于”或“低于”)突变体拟南芥，其原因是与野生型相比，突变体拟南芥中GA含量___， ABA的含量___。 (4)综合上述结果可推测，GA含量与拟南芥抵抗逆境生存能力有关，GA还可通过影响细胞中的ABA信号途径调控植株的生长状态，所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用的， 而是多种激素______________________。 相反 低于 低 高 相互作用(或共同调节) 解析：(1)植物激素对植物的作用有微量、高效的特点，对植物的生长发育起到显著的调节作用。 (2)图1显示，用一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后，突变体的存活率都比野生型高。突变体体内的GA含量降低，而突变体的抗逆性较强，从而说明GA含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育。对目的基因进行检测，可以对目的基因进行标记(荧光标记或同位素标记)，确定其具体插入位置。 (3)从题中信息可知，GA能促进种子萌发、抑制休眠，而ABA能促进种子休眠、抑制萌发，因此，两种激素的作用相反。图2显示，在较低浓度的ABA条件下，突变体种子的萌发率显著低于野生型，说明突变体对ABA的敏感性更大，原因是突变体拟南芥中GA含量低，则ABA含量高，抑制种子萌发。 (4)植物体内各种激素并不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用、共同调节植物生命活动的。 教材中涉及变量梯度实验的设置试题的解题策略 (1)在适宜的范围内取值：生物体或细胞生活在特定的环境中，研究某因素对生物或细胞的影响时，自变量应在它能发挥作用的范围内取值。例如，确定生长素类似物促进插条生根的适宜浓度，生长素类似物的浓度应在10－12mol/L～10－2mol/L范围内，变量梯度应相差一个数量级。 (2)梯度大小设置要适宜：梯度过小，变化不明显，实验组增多，增加了实验操作的难度；梯度过大，实验结果不准确。例如，研究唾液淀粉酶的最适pH，预测其数值应在7.0左右，pH梯度设为0.4，共做5组实验，其缓冲溶液的pH分别为6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。 (3)梯度设置方法 ①若进行定性分析，梯度设置可稍大些，如探究温度对光合作用影响的实验，一般情况下植物在30℃左右时，光合作用最强。我们既要研究温度降低时光合作用的变化，也要研究温度升高时的变化，温度梯度设置如下；0℃、10℃、20℃、30℃、40℃。 ②若要进行定量分析，梯度设置应小一些。为了使结果更准确，有时要做预实验，即先设置较大的梯度值，根据实验结果在确定的较小范围内进行更小的梯度设置。 [押题1]　(2015·河北保定模拟)科学家进行植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。下列分析错误的是(　　) A．顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用 B．赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 C．细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 D．侧芽生长速度不同是因为侧芽内植物激素浓度或比例的改变 B 解析：顶芽分泌的生长素主动运输至侧芽，使侧芽生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，A、D正确；题图曲线显示，涂抹赤霉素的实验组去掉了顶芽，故不能证明赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用，B错误；实验组3——保留顶芽，侧芽涂抹细胞分裂素，其侧芽生长情况远好于对照组1——只保留顶芽，C正确。 [押题2]　(2015·北京海淀期末)科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。 图1 幼叶(顶端) 核酸(或“DNA—RNA”) 转录 IAA(生长素)的含量 伸长 (3)实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入。6h后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度，结果如图2。A端插入和B端插入结果相比较，说明 ___________________________________， 并且____侧运输能力较强。 IAA(生长素)极性运输强于非极性运输 P (4)实验三：科研人员制备切去P侧或D侧3mm的AB段，将它们的A端插入含有14C-IAA溶液的试管中(插入深度不超过3mm)，6h后检测B端14C-IAA含量，得到图3所示数据。由实验数据判断，P侧和D侧对IAA的运输能力________，被切去的一侧也检测到14C-IAA，说明IAA存在_______________ 运输。 图2 图3 不同 横向(或“