006.北京市西城区宣武外国语学校2015-2016学年度初三年级第一学期期中语文试卷含答案.doc

北京市西城区宣武外国语学校 2015年度语文 学校 班级 姓名 一、1-6题。（共12分） ①在经历了三月的乍暖还寒， 四月杏花春雨的飘飘洒洒、淅淅沥沥后，夏季里的节日——端午便如期而至了。端午在农历五月初五，月、日都是五，故称重五。 ②早在先秦时期，这一天被认为是“恶月恶日”。生于这一天的人，认为是会给父母和国家带来灾难的。有的人侥幸长大做了官，仕途也会因此遭遇坎坷。大约到秦汉之后，人们才想了一些办法，如在这一日喝雄黄酒、插艾草、挂菖蒲，以驱五毒、祛瘟疫、除厄运。唐玄宗时，每年端午节都会发给百官“百索”，“百索”是五彩丝线拧成的绳子，可以佩dài在脖子上、腕上，一如今天的项链、手链。不知如今的shǒu饰是否由此而来？这种彩索，据说是用以捆缚“五毒”的。所有这些求祥祈福的活动，都使我们的端午充满了古老的色彩。大约到了明、清之后，“恶日”慢慢变成“善日”。女孩儿在这天头簪火红的榴花，出了嫁的女子回娘家。端午节也成了迎接夏日、亲人团聚的欢乐节。人们期盼端午到来，也是想念那香糯的粽子了。　 ，吃上一口，犒劳一下寡淡的舌尖，满身疲惫顿时烟消云散。赛龙舟是端午节必不可少的项目,古往今来描写龙舟竞渡的作品不计其数，最为生动的当推中唐诗人张建封的《竞渡歌》：“……鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。棹①影斡②波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬③。坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕……”诗中描绘的热闹景象让人　 ！ ③如今，端午节被定为国家法定假日，再次唤醒了人们对传统文化的重视。人们在端午节的假期放松身心的同时，也品味着传统文化的韵味。 注释：①棹（zhào）：船桨。②斡（wò）：转，运转。斡波，划水。③瞬：目动，眨眼。 1.下列词语字形和读音全都正确的一项是（2分） A.坎坷（kě）佩戴首饰祈福（qí） B.坎坷（kē）佩带手饰祈福（qǐ） C.坎坷（kē）佩带手饰祈福（qí） D.坎坷（kě）佩戴首饰祈福（qǐ） 2.阅读第②段中《竞渡歌》片段，对诗句的表达效果，理解不正确的一项是（2分） A.“棹影斡波飞万剑”，形容船桨上下翻飞迅捷，溅起的水花犹如万把利剑飞向两边。 B.“鼓声劈浪鸣千雷”，运用夸张极言击鼓之声震天动地，写出了龙舟竞渡的声势浩大。 C.“两龙望标目如瞬”，赋予龙舟以人的神态，将两舟争先恐后驶向目标的情态活灵活现地展现出来。 D.“坡上人呼霹雳惊”，“霹雳”指“迅猛的雷声”，这里用“霹雳”来形容坡上观众的呐喊声骤起且惊天动地。 3.根据语意，在横线处依次填入语句，最恰当的一项是（2分） A.慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖流连忘返 B.慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳起，滚着白糖身临其境 C.色泽雪白的粽子被慢慢剥开，用竹筷戳起，滚着白糖流连忘返 D.色泽雪白的粽子被慢慢剥开，用竹筷戳起，滚着白糖身临其境 4.龙舟竞渡的一支参赛队要在彩旗上印一“龙”字，同时表现出“舍我其谁”的气势，下列最适合印在彩旗上的一项是（2分） AB CD 5.以传统节日、节气为题材的对联也是别具特色的，下列各项中与上联“端午午时人赏午”构成对联，最恰当的一项是（2分） A.谷雨雨后禾享雨 B.立春春日客游春 C.小雪雪中郎堆雪 D.中秋秋夜夜悲秋 6.学校开设了以“传统节日、二十四节气”为题材的诗词晨诵课程《栖息在农历的天空下》。同学们在教师的指导下品味诗句遣词炼字之妙，感受杜甫、苏轼等诗人博大的胸怀。学期末，老师请大家用一句话谈谈诵读最主要的收获，下列回答不恰当的一句是（2分） A.诵读活动让我更加优雅、诗意地生活。 B.诵读活动让我了解了传统节日的内涵。 C.诵读活动让我敏锐地感受物候的变化。 D.诵读活动让我走近一个个伟大的灵魂。 二、默写填空（共9分） 7、诗词填空：(6分) (1)过尽千帆皆不是，。（温庭筠《望江南》） （2），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分） （3）____________ ,欲语泪先流（李清照《武陵春》） （4）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》） （5）作者运用典故表达自己希望被朝廷重新任用的句子是_______，？《江城子·密州出猎 8、名著阅读（3分） 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的好汉形象，他们有“忠”，有“义”，有“勇”，有“谋”。宋江把晁盖时期的“聚义厅”改为“忠义堂”，表现了他的“忠”； ① （填人物）拳打镇关西表现了他的“义”；武松在 ② （填地点）打虎表现了他的“勇”；晁盖、吴用等众好汉在黄泥冈 ③ （填事件）表现了吴用的“谋”。他们谱写了一段又一段的英雄传奇。 三、文言文阅读（共15分） （