选修三的教学方法和策略金建红.pptVIP

2．试管动物与克隆动物的比较 5. 采取多种方法，激发学生的学习兴趣 刚才广州市铁一中学彭金刚老师就是通过一段关于“蓝猫 单克隆抗体及生物导弹”视频激发学生的兴趣，让学生获得感性认识。非常好！ 例如：通过播放视频，使抽象的知识直观化、具体化 例：基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程中都有大量的生物工程在生产实践中的应用例子，这些例子学生很感兴趣。我们在教学中可以先引入这些例子激发学生的学习兴趣。 再如以解决生产实践中的实际问题为教学的切入点也可以激发学生的学习兴趣 * * “选修三现代生物科技专题” 的教学方法和策略 广州市第三中学 金建红 一、课标要求和考纲要求 1.课标要求： 仔细研读课程标准，准确把握教学目标，是实施教学的前提。“课程标准”对选修3的内容及其教学目标如下表： ? 关注生态工程的建设 关注转基因生物的安全性问题 讨论生物技术中的伦理问题 举例说出生态工程的实例 简述生态工程的原理 举例说出生物武器对人类的威胁 举例说出胚胎工程的应用 举例说出胚胎干细胞的移植 简述胚胎工程的理论基础 简述动物胚胎发育的基本过程 举例说出细胞融合与单克隆抗体 简述动物的细胞培养与体细胞克隆 简述植物的组织培养 简述蛋白质工程 举例说出基因工程的应用 简述基因工程的原理及技术 简述基因工程的诞生 17