2011年说教材培训课件.pptVIP

说教材培训讲座 方城县基础教育教研室 张延星 2011年2月 主题内容 一、说教材的概念 二、说教材的意义 三、说教材的目的 四、说教材的内容 五、说教材的形式 六、说教材的基本环节、要求 七、说教材要树立五种意识 八、说教材要注意五个方面 一、说教材的概念 1.说教材： 依据《课程标准》的要求把对教材的分析理解、处理把握的过程，利用现代教学手段，借助知识树（或图标图框）以口头表达的方式呈现并展示出来的过程。 相关知识： 教材：有关讲授内容的材料、书籍、讲义、图片、讲授提纲等（文本和视听、含教科书）。 教科书：按照课程标准编写的为学生上课和复习用的书。 体例：著作的编写格式或文章的组织形式。 2.说教材与说课的关系： 3.说教材与通教材的区别： 通教材是把教材的知识点从头到尾“通”一遍，把不明白的问题和重点、难点搞清楚。一般是教哪册“通”哪册，并没有注意教材的整体性。 说教材，要求教师要整合教材，不管教哪个年级的，都要了解整个学段的课程标准要求和教材的编写意图。要从知识、能力、价值体系三个层面来把握教材。作为教师，不管教哪个年级，都要把本学科的整个教材拿到手，对照课标认真研读，在理解的基础上画上图示，并写出教材分析。 二、说教材的意义 1.是国家基础