不等式和实际.docVIP

不等式（组）与实际问题一、巩固提高（一）带字母系数的一元一次不等式（组）　　带字母系数的一元一次不等式（组）问题相对比较复杂，在中考与数学竞赛中经常遇到，在解决这类问题时，须注意分类讨论。　　1．不等式对于恒成立，求的取值范围。　　分析：“对于恒成立”的含义是第一个不等式所表示的范围要包含的范围，而使得“对于恒成立”。　　解：由　　　　　　　　　　　　对于恒成立　　　　示意图：　　　　　　　　　　　　　　　　2．已知a、b、c是三个非负数，并且满足，，设，记为的最小值，为的最大值，求的值。　　分析：我们不妨从会的地方入手，由前面给出的两个关于a、b、c的三元一次方程，可以消去两个未知数，即可用a、b、c中的一个字母表示另两个字母，那么m也可用这个字母表示出来。又由题目已知的a、b、c是三个非负数，可知对于一个字母的三个限制进而得到这个字母的较具体的范围，也就得到了m的范围。　　解：由　　　　×2?③　　　　-①?　　　　　　　　代入?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　由　　　　　　　　由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　即　　　　，　　　　　　3．解关于的不等式　　解：，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）当，即时　　　　　　?　　　　（2）当，即时　　　　　　?　　　　（3）当，即时　　　　　　 原式化为　　　　　　?为任意实数　　注意：由于不知道的正负，因此须要分成三种情况讨论。　　4．解关于的不等式组　　解：由?　　　　　　　　?③　　　　（注意：由于不知道a的正负，因而不要随意将系数a除到右边去）　　　　由?　　　　　　　　　　　　　　　　?④　　　　（1）当时，原式可化为　　　　　　 （须注意的是，不可以直接写出结果为，因为我们还不知道与的大小）　　　　　　 ，又　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　（2）当时，原式化为　　　　　　 ，又　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　（3）当时，原式化为　　　　　　 此不等式组无解　　　　综上，当时，原不等式组解集为；　　　　当时，原不等式组解集为；　　　　当时，原不等式组解集无解。（二）含绝对值的一元一次不等式（组）　　解决这类问题的关键，在于根据绝对值的定义或性质，去掉绝对值符号，将其化为常规的不等式（组），在其中经常使用到的方法，是将数轴分段进行讨论，即使用“零点分段法”以去掉绝对值符号。　　5．解不等式　　分析：这里有两个绝对值，对于多个绝对值的问题，我们一般采用“零点分段法”，即，先确定与时的值来作为零点，然后以这两个零点为界把数轴分为若干区间，进而求得不等式的解。　　解：令，得　　　　令，得　　　　即5与-7分别是与的零点，可将数轴分为，，和三段。　　　　（1）　　　　　　 由　　　　　　?　　　　　　 不等式组无解　　　　（2）　　　　　　 由，　　　　　　?　　　　　　?　　　　　　　　　　　 ?　　　　（3）　　　　　　 由?　　　　　　?　　　　　　 ?　　　　综上，　　　　　　　　　　　原不等式的解集为。二、列一元一次不等式（组）解应用题　　根据等量关系列方程是我们解应用题的常用方法．但有的应用题中的数量是不等关系，我们可以仿照列方程的方法，根据题目中的不等关系列出不等式也可使问题得解．　　1．某次知识竞赛共有20道题，每一题答对得10分，答错或不答都扣5分。小明得分要超过90分，他至少要答对多少道题？?　　解：设他答对x道题　　　　据题意，列10x-5（20-x）＞90　　　　10x-100+5x＞90　　　　15x＞190　　　　　　　　 x为整数 x≥13　　答：他至少答对13道题。　　注意：为什么使用不等式来解决问题？为什么不设他至少答对x道题？　　请注意不等式与方程的异同：　　（1）不等式自身带不等关系，易于说明；　　（2）方程需搭配分析　　对比在此问题上运用方程和运用不等式各自的优缺点，从而初步概括归纳运用一元一次不等式解决实际问题的基本思路。　　列一元一次不等式组解应用题的一般步骤如下：　　1、审：审清题意，弄懂已知什么，求什么，以及各个数量之间的关系。　　2、设：只能设一个未知数，一般是与所求问题有直接关系的量。　　3、找：找出题中所有的不等关系，特别是隐含的数量关系。　　4、列：列出不等式组。　　5、解：分别解出每个不等式的解集，再求其公共