数据结构_基于线性表的链式存储实现医院多项式的相加减_课程设计_实验报告.pdfVIP

数 据 结 构 课 程 设 计 本课程设计已调试通过，请放心使用。请到：道客巴 巴或豆丁网充值购买wor 版，省打字，直接修改即可，价 格较便宜，在这里百度较贵！ 搜索：数据结构_基于线性表的链式存储实现医院多项式的 相加减_课程设计_实验报告 设计题目：基于线性表链式存储实现一元多项式加减 课题名称 基于线性表的链式存储实现一元多项式的相加减 院 系 年级专业 学 号 姓 名 成 绩 1、课题设计目的：（1）.熟练掌握线性表链式存储基本的存储形式： 单链表，循环链表以及双链表 (2).熟练运用线性表链式存储的基本运算 (3).能应用循环链表实现一元多项式的相加减 (4).将一元多项式相加减的思想利用C语言编写程序在计算机上实现 课题设计 2、课题设计意义：（1）.进一步了解循环链表的特点：无须增加存储 目的与 量，仅对表的连接方式稍作改变，即可使得表处理更加方面灵活 设计意义 （2）.学会将数学语言转化为计算机语言 （3）.懂得课程设计的格式及要求，有利于以后写毕业论文 （4）.耐心，细心以及广泛的材料收集的成功的前提 指导教师： 年 月 日 目 录 第一章．课程设计的目的与意义4 1.1课题设计的目的4 1.2课题设计的意义4 第二章．课题设计的内容和要求4 2.1 课题设计的内容4 2.2 课题设计的要求4 第三章．问题分析4 3.1 问题描述4 3.2解决途径5 3.2.1顺序表与链式表的比较5 3.2.2构造数据类型5 第四章．概要设计5 4.1构造数据类型5 4.2基本运算6 4.2.1主函数6 4.2.2输入输出函数6 4.2.3多项式的相加减6 第五章．详细分析6 5.1思路分析6 5.2具体分析7 5.2.1主函数7 根据流程图可写出主函数的主要语句7 5.2.2输入输出函数8 5.2.3 多项式相加9 5.2.4 多项式相减12 第六章 运行结果分析15 6.1 输入输出分析15 6.2 运行结果分析16 第七章 结束语16 7.1心得体会与总结16 第八章 源代码17 参考文献：22 第一章．课程设计的目的与意义 1.1课题设计的目的 （1）.熟练掌握线性表链式存储基本的存储形式：单链表，循环链表以及双链。 (2).熟练运用线性表链式存储的基本运算。 (3).能应用循环链表实现一元多项式的相加减。 （4）.将一元多项式相加减的思想利用C语言编写程序在计算机上实现 1.2课题设计的意义 （1）.进一步了解循环链表的特点：无须增加存储量，仅对表的连接方式稍作改 变，即可使得表处理更加方面灵活 （2）.学会将数学语言转化为计算机语言 （3）.懂得课程设计的格式及要求，有利于以后写毕业论文 （4）.耐心，细心以及广泛的材料收集的成功的前提 第二章．课题设计的内容和要求 2.1 课题设计的内容 利用计算机语言实现一元n次多项式的输入输出及其多项式的相加减并正 确输出，并且让别人看得一目了然（即编辑程序界面友好化）。 2.