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云南省德宏州梁河县一中高考语文一轮复习《诗歌情感与作者观点态度》导学案 一、学习目标 学会把握诗歌思想内容 学会分析评价作者的观点态度 二、知识储备 1、把握诗歌的思想情感就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其感情基调，分析其社会意义。 考题变式： “……”一句，透露了作者怎样的思想感情？ 诗人在诗中表现了怎样的态度？ “……”这一耐人寻味的画面蕴含了那些情感？请简要分析。 这首诗结识了一个什么主题？请结合全诗简要分析。 三、课前作业 阅读下面这首词回答问题 长相思 李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 （l）这首词的思想主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（3分） 2、有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。 四、真题示例 长相思 李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 1、明确： 这首词的主题是相思。（1分）“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远，“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。（2分） 2、明确：作者的内心是凄冷的。（1分）这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁