2013人教版小学三年级英语下unit2教学建议.pptVIP

Unit 2 My family 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s talk/Look and say 词汇：man, father 句型：Who’s that … He’s my … 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Who’s that … ? He’s my …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’s that …?询问他人身份并使用He’s my …作答。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s chant 词汇：father, dad, man, woman, mother, mum 句型：Who’s that …? He/She’s … 1. 能够听、说、认读father, dad, man, woman, mother, mum六个单词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问同学的家庭成员信息。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。 4. 能够知道妈妈的口语体形式在英美两国的拼写和发音是不同的：英式mum美式mom。 5. 通过情景图片和教师讲解能够知道西方的复活节：Easter，知道复活节兔子（主情境图中有）和找彩蛋的游戏。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 字母语音课 Let’s spell 语音：   Listen and write 听音写字母 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母e对应发 音。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。 3. 能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。 4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 会话课 B Let’s talk/Look and say 词汇：brother 句型：Is she/he your …? Yes, she/he is. No, she/he isn’t. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Is she/he your …?的语用功能，并在图片或动作等帮助下简单询问他人信息。能正确读出和使用肯定和否定回答 3. 能够朗读对话并能进行角色表演。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Let’s chant 词汇：sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma 句型：This is … 1. 能够听、说、认读sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma等单词。注意告知学生在中国爷爷和外公，奶奶和外婆在英语中都各使用一个单词表示。 2. 能够运用这些单词对自己的家人做简要介绍。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第六 课时 综合技能活动课 Start to read Let’s check Let’s sing Story time 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read） 2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。 3. 能够学会唱歌曲I love my family。 4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。