2013届高考理科数学第一轮总复习课件30.ppt

* 点评：本题是数列与实际问题的综合．在解数列应用题时，一般要经历“设——列——解——答”四个环节．在建立数列模型时，应明确是等差数列模型还是等比数列模型． * 某人大学毕业参加工作后，计划参加养老保险.若每年年末存入等差额养老金p元，即第一年末存入p元，第二年末存入2p元，…，第n年末存入np元，年利率为k，则第n+1年初他可一次性获得养老金本利合计多少元？ 这人各年存款数本利合计分别为 p(1+k)n-1,2p(1+k)n-2,…,(n-1)p(1+k),np， 各年存款数an与年数n有关， 即an=f(n)，由此便建立一个数列模型. * (1+k)Sn=p(1+k)n+2p(1+k)n-1+… +(n-1)·p· (1+k)2+np(1+k).② ②-①，得 ① 所以 (元). 上述结果就是此人第n+1年初一次性获得的养老金总额. * 1. 银行按规定每经过一定的时间结算存(贷)款的利息一次，结算后即将利息并入本金，这种计算利息的方法叫复利.现在有某企业进行技术改造，有两种方案：甲方案——一次性贷款10万元，第一年便可获利1万元，以后每年比前一年增加30%的利润；乙方案——每年贷款1万元，第一年可获利1万元，以后每年比前一年多获利5千元.两种方案的使用期限都是10年，到期一次性归还本息. 参考题 题型：分期付款问题 * 若银行贷款利息均按年息10%的复利计算，试比较两种方案哪个获利更多(计算结果精确到千元，参考数据：1.110≈2.594，1.310≈13.786). 甲方案10年获利是每年获利数组成的数列的前10项的和， 即1+(1+30%)+(1+30%)2+…+(1+30%)9= ≈42.62(万元). * 到期时银行贷款的本息为 10(1+10%)10=10×2.594=25.94(万元)， 乙方案逐年获利组成一个等差数列,10年共获利 1+(1+0.5)+(1+2×0.5)+…+(1+9×0.5) (万元)， * 而贷款本息为 1.1×［1+(1+10%)+…+(1+10%)9］ = ≈17.53(万元)， 所以乙方案扣除贷款本息后，净获利 32.50-17.53≈15.0(万元). 比较可知，甲方案比乙方案获利多. * 2. 近年来，沙尘暴肆虐我国西北地区，造成了严重的自然灾害，在今后若干年内，防沙、治沙已成为沙漠地区一项重要而艰巨的工作.某县位于沙漠边缘地带，人与自然经过长期顽强的斗争，到2009年底，全县绿化率已达30%，但每年的治沙工作都出现这样的情形：上一年的沙漠面积的16%被栽上树改造为绿洲，而同时，上一年的绿洲面积的4%又被侵蚀变为沙漠.问至少要到哪一年底，该县的绿洲面积才能超过60%？(0.84≈0.4096，0.85≈0.32768) 题型:递推数列的应用 * 设该县的土地面积为1，以2009年为第一年，第n年底的绿洲面积为an， 则an=an-1·(1-4%)+(1-an-1)·16%， 即 所以 所以数列{ }是公比为 的等比数列. 又 所以 即 * 由an＞60%= 得 因为 又函数 为减函数， 所以n-1≥5， 即n≥6， 故至少要到2014年底， 该县的绿洲面积才能超过60%. * 1. 数列应用题要以教材中的复利计算和分期付款模型为基本研究类型，注意是an还是Sn问题，并注意对实际问题有实际意义，进行合理性验证. 2. 建立数列模型的一般方法步骤是： (1)认真审题,准确理解题意,达到如下要求： * ①明确问题属于哪类数列应用问题； ②弄清题目中的主要已知事项； ③明确所求的结论是什么. (2)抓住数量关系，联想数学知识和数学方法，恰当引入参数、变量，将文字语言翻译成数学语言，将数量关系用数学式子表达. * (3)将实际问题抽象为数列问题，将