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九年级数学（上册）第一章 证明(二) 回顾与思考 在本章中你学到了什么 “原名” 知多少 作为证明基础的几条公理 怎么证明几何命题 我能行不只是字面意义 互逆定理与互逆命题 基本作图 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 提高证明能力的源泉 结束寄语 严格性之于数学家,犹如道德之于人. 证明的规范性在于：条理清晰，因果相应,言必有据.这是初学证明者谨记和遵循的原则. * * 驶向胜利的彼岸 角的平分线 通过探索,猜想,计算和证明得到定理 回顾 思考 与等腰三角形,等边三角形有关的结论 与直角三角形有关的结论 与一般的三角形有关的结论 命题的逆命题及其真假 尺规作图 线段的垂直平分线 驶向胜利的彼岸 定义:对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出它们的定义(definition) . 命题:判断一件事情的句子,叫做命题(statement). 每个命题都由条件(condition)和结论(conclusion)两部分组成.条件是已知事项,结论是由已事项推断出的事项. 正确的命题称为真命题(true statement),不正确的的命题称为假命题(false statement). 公理:公认的真命题称为公理(axiom). 证明:除了公理外,其它真命题的正确性都通过推理的方法证实.推理的过程称为证明. 定理:经过证明的真命题称为定理(theorem). 推论:由一个公理或定理直接推出的定理,叫做这个公理或定理的推论(corollary).推论可以当作定理使用. 回顾 思考 驶向胜利的彼岸 本套教材选用如下命题作为公理 : 1.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行; 2.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等; 3.两边夹角对应相等的两个三角形全等; 4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; 5.三边对应相等的两个三角形全等; 6.全等三角形的对应边相等,对应角相等. 老师提示: 每一条公理或定理的三种语言要能相互渗透,转化. 回顾 思考 驶向胜利的彼岸 证明命题的一般步骤: (1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证); (2)根据题意,画出图形; (3)结合图形,用符号语言写出“已知”和“求证”; (4)分析题意,探索证明思路(由“因”导“果”,执“果”索“因”.); (5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程; (6)检查表达过程是否正确,完善. 老师提示: 要说明一个命题是假命题,通常可以举出一个例子,使之具备命题的条件,而不具备命题的结论,这种例子称为反例(counter example). 回顾 思考 驶向胜利的彼岸 向你的同伴交流讲述一两个命题的证明思路和证明方法. 老师提示:能将证明的能力提升一个台阶的前提是:认识并掌握一定数量的基本图形. 如 线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点距离相等. 如 等腰三角形底边上一点到两腰的距离之和等于一腰上的高. 如三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等. 如 …… 回顾 思考 驶向胜利的彼岸 在什么情况下互逆的命题才是互逆的定理? 你能说出一对互逆的命题吗?它们的真假性如何? 老师提问: 一个命题的逆命题的真假性如何? 一个定理的逆命题的真假性如何? 回顾 思考 驶向胜利的彼岸 作一条线段等于已知线段; 已知三边,两边夹角,两角夹边,斜边直角边作三角形. 作线段的垂直平分线; 回顾 思考 作已知角的平分线; 作一个角等于已知角; 作图题的一般步骤: 已知,求作,分析,作法,证明,讨论. 做一做: 任意画一个角,利用尺规将其二等分,四等分. 老师期望: 你能写出规范的作图步骤. 驶向胜利的彼岸 老师期望: 你能写出规范的证明过程. 1.已知:如图,D,E,F分别是BC,CA,AB上的点,DE∥BA,DF∥CA. 求证:∠FDE=∠A. A B C D E F 独立 作业 驶向胜利的彼岸 老师期望: 你能写出规范的证明过程. 2.已知:如图,AD∥CB,AD=CB. 求证:△ABC≌△CDA. 独立 作业 A B C D 驶向胜利的彼岸 老师期望: 你能写出规范的证明过程. 3.已知:如图,AB=AC, ∠ABD=∠ACE. 求证:(1)OB=OC;(2)BE=CD. 独立 作业 A B C E D O 驶向胜利的彼岸 老师期望: 你能写出规范的证明过程. 4.已知:如图,BD,CE,是△ABC的高,且BD=CE. 求证:△ABC