二年级数学上册表内乘法(二)整理和复习课件新人教版.ppt

问题：任意说一句乘法口诀，你能说出它计算的乘法算式吗？ （三）乘法口诀的应用 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 3×4＝12 4×3＝12 2×8＝16 8×2＝16 5×7＝35 7×5＝35 三、巩固练习，深化理解 1. 小布想玩一次过山车和一次 旋转木马，共需多少钱？ 问题：（1）仔细审题你们知道了什么？ 8＋6＝14（元） （2）“小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱” 这个问题你会解决吗？ 三、巩固练习，深化理解 2. 8个小朋友玩一次旋转木马， 他们一共花了多少钱？ 3. 你还能提出其他用乘法解决的 问题并解答吗？ 问题：（3）现在要解决什么问题？ 6×8＝48（元） （5）怎样解答？为什么用乘法？ （4）要想求“ 8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了 多少钱”这个问题需要知道哪些数学信息？ 1. 小布想玩一次过山车和一次 旋转木马，共需多少钱？ 8＋6＝14（元） 三、巩固练习，深化理解 四、数学文化 绿色圃中小学教育网 表内乘法（二） 整理和复习 一、背诵口诀，导入新课 问题：1～9的乘法口诀我们都已经学完了，你们还记得吗？ 我们一起背一遍吧！ 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 三五十五 四四十六 二四得八 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 二、回顾整理，构建网络 （一）自主整理，构建网络 问题：刚才我们背诵了乘法口诀，每个小组都有一套1～9的乘法口诀 卡片，以组为单位用自己的方式整理一下。 二、回顾整理，构建网络 （二）展示资源，构建网络 问题：1. 谁说说你们是怎么整理的？ 2. 你和他整理的一样吗？说说你是怎么整理的。 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 二、回顾整理，构建网络 （二）展示资源，构建网络 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 3. 仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？ （横着看，竖着看，斜着看。） 小结：同学们发现了这么多规律，这些规律都可以帮我们来记忆乘法口诀。 问题：这些口诀我们都能够熟练地背下来，那么你知道它们表示 什么意思吗？ （一）看口诀说意义 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九 二二得四 二三得六 三三得九 三四十二 二五一十 四四十六 二四得八 三五十五 四五二十 五五二十五 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八