北师大 三年级数学上册 《花边有多长》教案.docVIP

《花边有多长》教学设计 教学内容: 北师大版第五册47页 教学目标： 1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 2、能正确计算长方形的周长。 3、能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 教学重点： 结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 教学难点： 能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：亲爱的同学们，新年就要到了，学校的每个班级都要举行庆祝新年的活动，淘气和笑笑他们班是怎么来庆祝新年的呢?我们走进他们的教师去看一看，原来他们要在教室里举行迎新年联欢会，淘气和笑笑分到的任务就是装饰美化教室的黑板。小朋友们，你们看黑板的面是什么形状的呢？ 师：小朋友们，你们还记得长方形的特征是什么吗?请你和同桌互相说一说。（长方形有四个角，并且都是直角，对边相等：也就是两个长相等，两个宽相等。）可是笑笑觉得黑板不够美观，她和淘气商量着想要是给黑板围上花边，黑板就会很漂亮。大家注意看看，他们是怎样为黑板围上花边的!他们是绕着黑板围了一周。 师：小朋友们，绕着黑板围了一周，其实就是黑板的什么呢？什么叫做黑板的周长?（围绕黑板一周的长度就是黑板的周长。） 师：那么, 将花边绕着黑板围一周，想知道花边有多长，有哪些方法呢？请小朋友们互相