人教版七年级思品下册少年能自强课件.ppt

学习目标 一、理想，自强的航标 各小组长发表意见： 小结： 没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。 要自强，首先就要树立坚定的理想。 阅读教材第52页“小梅的故事”并思考 讨论：小梅在学习上比谁的困难都大，她为什么能实现自己的理想并事业有成？ 小结 ： 小梅在学习上比谁的困难都大，可她实现了自己的理想并事业有成。是由于她树立了坚定的人生理想并为之而执著追求，不屈不挠地坚持奋斗。 分析：目标对人有何影响？ ⑴ 有关学者对智力、环境、学历等条件差不多的年轻人进行了25年的调查。发现27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰长期的目标。 ⑵你认为是什么使基辛格获得了成功？ 小结： 故事中的基辛格，正是由于有了理想和清晰长期的目标（立志成为一名政治家），并坚持不懈地奋斗，才最终获得了成功。 二、战胜自我，自强的关键 牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。在受了打击后，战胜自己的弱点、做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。 各抒己见： 1、如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？ 2、你有自己的缺点和弱点吗？你是怎样对待的？ 3、牛顿是怎样对待自己的缺点和弱点的？ 自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。 阅读教材 第53页“小萍的故事”并思考：小萍的经历给我们什么启示？ 小萍的经历给我们的启示：要自强就不能放任自我。在现实生活中，有不少人都想自强，甚至想做“人上人”。他们有理想，有潜力，甚至一次次地制订了自强计划，但最终都碌碌无为。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放纵自己。 三、扬长避短，自强的捷径 每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。 * 第四课 人生当自强 第二框 少年能自强 1、知识目标： 　　通过讨论等活动，让学生明确理想与自强的关系；继而明确在奋斗的过程中，要勇于战胜自己弱点，不放任自我，而且要扬长避短；根据自己的爱好、兴趣确立努力方向，发挥自己的主动性，坚定信念，做一个自强的人。 2、能力目标： 　　①懂得自强要有理想，要不畏困难，要勇于战胜弱点，扬长避短； 　　②掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 3、情感态度价值观目标： 　　①感受到自强对一个人的成长具有重要作用； 　　②初步培养自强的生活态度； 　　③渴望做一个自强的人。 自主阅读教材51—56页，完成下列问题： 1、理想与自强的关系？ 2、如何理解战胜自我？ 3、如何做到扬长避短？ 4、少年怎样才能自强？ 某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。 小组讨论： 理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用？ 基辛格的故事 基辛格是驰骋世界的风云人物，中学时因家境困窘，他为自己的前途而感到迷惑，他当时的志向是报考纽约市立大学，学习会计，为将来能找到一份稳定的工作而奋斗。20岁时他被应征入伍，工作非常出色。此时的他渴望得到更广泛的知识，并立志成为一名政治家。1947年后考入大学，获得博士学位。1973年就任国务卿，此时的他步入了政治生涯的巅峰，成为活跃在国际大舞台的人物。如果他仅立志于一名会计，世界政坛将是莫大的损失，也许美国的历史都要改写。 你有哪些弱点？为了培养自强品质，你打算如何战胜自己的弱点？ 1、控制时间 2、控制思绪 3、控制接触对象 4、控制沟通方式 5、控制承诺 6、控制目标 7、控制忧虑 想一想 谈起成功秘诀,郑渊洁说:”我找到了自己的最佳才能,这是上帝赋予每个人的特殊能力.我之所以能有今天的成绩,主要是因为我认识了我自己.认识自我是发展自我的开始.”