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灵鹫小学校本研修管理制度 教师的专业水平是教师从事教育教学工作的生命。为了把学校建设成为学习化组织，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定校本研修管理制度。 一、校本研修组织机构。 ⒈校本研修领导小组 组 长：吴 涛 副组长：王小林 侯霖 成 员：夏建强 张治国 陈少东 职 责： ①制定学校校本研修的总体规划。 ②领导小组成员必须深入校本研修第一线。 ③为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。 ⒉校本研修工作小组 组 长：教研组组长、教学点负责人 成 员：全体教师 职 责： ①指导各教研组、教学点、课题组开展研修工作。 ②收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问提， 提出建议。 ③定期完成学校的研修工作。 ⒊校本研修专家组。 ①校外专家：聘请 ②校内专家：教研处领导、骨干教师、教学能手。 二、校本研修的主要任务。 深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照“为了学校，基于学校，在学校中进行，在教育、教学中研究”的设计策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。 三、校本研修的形式及研修活动要求： ⒈校本研修的形式。 以“同伴互助、日常教学行为研究”为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用自主学习、赛课、案例分析、问题解决、微型课题研究、实践探索、信息交流等多种活动方式，努力提高教育教学研究的针对性和实效性。 ⒉研修活动要