【配套课件】《创新设计·高考一轮总复习》数学.pptVIP

答案：D 【命题研究】 通过近三年的高考试题分析，对求解线性规划问题中的参数问题的考查有加强的趋势，这类问题主要有两类：一是在条件不等式组中含有参数，二是在目标函数中含有参数；题型主要以选择、填空题为主，属中档题． 热点突破——巧解线性规划中参变量问题 第2步 作出函数y＝2x的图象； 第3步 移动直线x＝m至恰当位置，求m的最大值． [答案] B [备考] 求解线性规划中含参问题的基本方法有两种：一是把参数当成常数用，根据线性规划问题的求解方法求出最优解，代入目标函数确定最值，通过构造方程或不等式求解参数的值或取值范围；二是先分离含有参数的式子，通过观察的方法确定含参数的式子所满足的条件，确定最优解的位置，从而求出参数． 图a 答案　5 图b 抓住2个考点 突破3个考向 揭秘3年高考 第4讲　二元一次不等式（组）与简单的 线性规划问题 【2014年高考会这样考】 1．考查二元一次不等式(组)表示的区域问题． 2．考查目标函数在可行域条件下的最优解问题． 考点梳理 1．二元一次不等式(组)表示的平面区域 (1)一般地，直线l：ax＋by＋c＝0把直角坐标平面分成了三个部分： ①直线l上的点(x，y)的坐标满足______________； ②直线l一侧的平面区域内的点(x，y)的坐标满足ax＋by＋c＞0； ③直线l另一侧的平面区域内的点(x，y)的坐标满足ax＋by＋c＜0. ax＋by＋c＝0 所以，只需在直线l的某一侧的平面区域内，任取一特殊点(x0，y0)，从ax0＋by0＋c值的正负，即可判断不等式表示的平面区域． (2)由几个不等式组成的不等式组所表示的平面区域，是各个不等式所表示的平面区域的公共部分． 1．不等式2x－y≥0表示的平面区域是 ( )． 解析　用点(1,0)代入判断． 　 考点陪练 A 2.已知点(3,1)和(4，－6)在直线3x－2y＋a＝0的两侧，则a的取值范围是(　　) A.(－24, 7) B.(7, 24) C.(－7, 24) D.(－24，－7) 解析：联想“代点法”判断Ax＋By＋C的符号法则．若两点在直线3x－2y＋a＝0的两侧，把点的坐标代入3x－2y＋a所得两式的符号一定相反．把点(3,1)和(4，－6)分别代入3x－2y＋a，得 (7＋a)(24＋a)＜0?－24＜a＜－7 D 2．线性规划的有关概念 名称 意义 线性约束条件 由x，y的一次不等式(或方程)组成的不等式组，是对x，y的约束条件 目标函数 关于x、y的解析式 线性目标函数 关于x，y的一次解析式 可行解 满足_____________的解(x，y) 可行域 所有_______组成的集合 最优解 使目标函数达到_______或_______的可行解 线性规划问题 求线性目标函数在线性约束条件下的______或__ _____的问题 线性约束条件 可行解 最大值 最小值 最大值 最 小值 一种方法 确定二元一次不等式表示的平面区域时，经常采用“直线定界，特殊点定域”的方法． (1)直线定界，即若不等式不含等号，则应把直线画成虚线；若不等式含有等号，把直线画成实线． (2)特殊点定域，由于对在直线Ax＋By＋C＝0同侧的点，实数Ax＋By＋C的值的符号都相同，故为确定Ax＋By＋C的值的符号，可采用特殊点法，如取原点(0,1)、(1,0)等点． 【助学·微博】 两点提醒 (1)画出平面区域．避免失误的重要方法就是首先使二元一次不等式标准化． (2)求线性目标函数z＝ax＋by(ab≠0)的最值，当b0时，直线过可行域且在y轴上截距最大时，z值最大，在y轴截距最小时，z值最小；当b0时，直线过可行域且在y轴上截距最大时，z值最小，在y轴上截距最小时，z值最大． A．12 B．11 C．3 D．－1 B 考点自测 [－3,3] 3 A．4 B．1 C．5 D．无穷大 [审题视点] 画出不等式组表示的平面区域，确定平面区域的形状，从而求出面积． 考向一　二元一次不等式（组）表示的平面区域 答案　B 对于面积问题，可先画出平面区域，然后判断其形状、求得相应交点坐标、相关线段长度等，利用面积公式求解；对于求参问题，则需根据区域的形状判断不等式组的边界，从而确定参数的取值或范围． A．－5 B．1 C．2 D．3 答案　D A．20 B．35 C．45 D．55 [审题视点] 先根据约束条件作出可行域，再平移目标函数所对应直线找出最大值点，代入2x＋3y可求出最大值． 考向二　目标函数的最值问题 答案　D 线性目标函数的最优解一般在平面区域的顶点或边界处取得，所以对于一般的线性规划问题，