1+1大于2班会团结展示课详解版可直接使用.ppt

猜一猜:今天老师要讲什么? 上课前，幻灯片位置在本页。“上课前，请同学们看一则公益广告，猜一猜，今天老师要讲什么。”然后将幻灯片切入第一张。看完两遍动漫，就再次切回本页，千万别不停放。学生随意猜，然后切入下页 1+12——团结协作，传递正能量 初2015级2班主题班会 老师讲解：“一是个人，个人组成集体后，力量大于个人力量之和”下面我们一起来感受一下集体力量的巨大。”点击切入下页 给你一滴水，怎样才能使它永不干涸？老师讲解：一位智者曾经问他的弟子：“给你一滴水，怎样才能使它永不干涸？”有的说“捧在手心”，有的说“装进杯子”。智者说：“投入大海之中。”一滴水很渺小，而无数滴水组成的大海却可以包纳百川，吞吐日月，承载万吨巨轮，拥有巨大的力量。咱们收集的集体力量大的资料有哪些？请同学们说说。 投入大海之中。 集体拥有巨大的力量的资料 谚语：人心齐，泰山移 三个臭皮匠顶个诸葛亮 童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 前面老师读读，然后让学生以唱的方式读童谣。刚才我们从资料里感受到了集体的巨大力量了吗？下面我们现场来感受一下集体的巨大力量 现场感受集体的巨大力量： 活动1：拍手老师操作方法：请一个同学，一组同学，全班同学，随意拍手。下面我们换一种方式来再次感受下集体的力量。读加油。一个，一组，全班。然后问：“刚才我们感受到了我们集体的巨大力量了吗？是我们的最大集体力量吗？激情的/智慧的把我们最大的集体力量展示出来好吗？预备--开始！读出震天撼地。 活动2：初二，加油！ 康中，加油！ 中国，加油！ 世界，加油！集体力量源于哪里？团结协作。当我们的集体拥有巨大的正能量的时候，我们都可以说是因为集体是团结的，是协作的。那么，团结协作有哪些表现呢？听故事，寻找团结协作的表现。 故事一：逃命的野牛 故事情节用于讲解。在幻灯片上不出现。动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。 在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。 老师讲解：“这个故事里面野牛有没有体现出强大的集体力量？没有团结协作。如果要体现力量，就要救助那头被狮群攻击的野牛。”“同学们猜一猜：一头野牛可以战胜一群狮子吗？” 故事二：救孩子的野牛 老师讲解：“在这里，我们看到两头野牛间有了巨大的合力。野牛是怕狮子的，更怕狮群。但是这头成年野牛冲入狮群，拼命用锋利的角去顶狮子，体现出无比的勇气和力量。这勇气和力量源于小野牛，源于对小野牛的深爱。诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事情，但是我们可以用伟大的爱去做一些小事。”因为爱，集体拥有巨大的力量，因为爱，我们对成员不再冷漠，而是热情相助。”团结协作在这里表现为关爱。 故事三：蚂蚁上树 老师讲解：“三只蚂蚁都想上树去，单独一只却无法完成。上面的蚂蚁怎么上去的？现在他要做什么？在这里，团结协作表现为互相帮助。” 集体力量的源泉是团结协作 舵手说：“团结协作是大家力挽狂澜的默契配合.” 将军说：“团结协作是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合。” 我们说：“团结协作是——”老师引导，总结前面故事内容：“团结协作是爱，团结协作是无私的帮助，团结协作是自我牺牲。” 下列行为，你做过吗？是团结协作吗？ 明确：团结协作不是拉帮结派，更不是聚滋事。团结协作必须有益于国家，有益于社会，有益于个人的身心健康。 抄作业 休息时 比赛失败后 作为小组成员、普通班的一员、康中的一员，我们应该怎么做？ 善意的提醒别人，热情的帮助别人 做好自己的事，与他人良性竞争 敢于付出,不怕牺牲 目标一致,齐心协力 尊重别人,宽容他人老师重点讲“我们提醒同学坐直，提醒同学上课不睡觉，帮助：听写单词，抽背课文，讲解难题。” 游戏：解手链 活动规则：讲规则时，让学生先做一次。然后让他们比赛，学生卡秒表。 1.五人一组，队员面对面围在一起。 2.伸出手，和对面的人手拉在一起。注意：每个人要拉住两个人的手。 3.在不松开手的情况下，让五人组成一个圆。  你从活动中感受到什么？ 活动是否成功与每个成员的努力和互相配合有关 一个人的力量是有限的，需要团