30《一次成功的实验》详解.ppt

我会写 yù píng jì shéng chá weī 育 瓶 系 绳 茶 危 教育 瓶子 系着 绳子 茶杯 危险 育人 水瓶 系着 草绳 茶叶 安危 xiǎn shùn liǎng suǒ jī dǔ huò 险 顺 俩 索 激 堵 获 危险 顺利 他俩 思索 激动 堵住 获得 险要 顺风 他俩 索取 激烈 堵住 收获 yù 倒写的子，胎儿从母体中分娩出。 月是肉，胎儿出生后健康成长。 本义：哺育幼子，使他健康成长。哺育 养育 引申：培养 教育 一次成功的实验 我会读 chuí dǔ huò 锤 堵 获 铅锤 堵住 获得 铅锤 围堵 获得 教育家 茶杯 瓶子 危险 顺利 不假思索 激动 chuí dǔ huò yù cha píng wēixiǎn shùn suǒ jī 我会认： 30.一次成功的实验 铅锤 围堵 获得 教育家 茶杯 瓶子 危险 顺利 不假思索 激动 我会认： 30.一次成功的实验 读读多音字 系着 不假思索 jì jiǎ 关系 放假 xì jià 多音字 系 xì jì （系统） （ 关系） （系着）（系绳） 假 jiǎ （真假）（假发） jià （假日）（假期) 近义词： 顺利 -（ ） 思索 -（ ） 获得 -（ ）　　 反义词： 危险 -（ ） 顺利 -（ ） 近义词、反义词： 顺畅 思考 得到 安全 困难 思考课文讲了一个什么故事？教育家 小学生 实验 成功 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 文章是按照什么顺序写的？可分为几个部分？ 思考： 课文是按什么顺序叙述的？ （实验前— 实验中— 实验后） 实验前：第（ ）到第（ ）自然段 实验中：第（ ）到第（ ）自然段 实验后：第（ ）到第（ ）自然段 1 3 4 6 7 11 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。 失败了！ 这个实验为什么以前都未取得成功？ 讨论： 30.一次成功的实验 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 争 小组内齐读1~3自然段（实验前） 组内合作圈出教育家做准备 的动词，用“——”画出 游戏规则。 拿出瓶子 取出铅锤 放瓶子，分铅锤 让学生把铅锤放瓶子里 先 再 然后 最后 找出教育家做准备 时的动词。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头， 把铅锤放到瓶子里。 准备 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 游戏规则 他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 瓶子代表什么？ 铅锤代表什么？ 实验的要求是什么？ （井）