16《找骆驼》课件4[1].pptVIP

沙漠里的船 学习目标： 1：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。 2：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼的，养成仔细观察，勤于思考的习惯。 阅读要求： 1：快速读课文，把课文读通读顺。 2：划出本课的生字词.   骆驼 跛脚 驮蜜 愤愤 啃 究竟 不紧不慢 至于 果然    多音字： cánɡ(??? ?)? ?? ? hōnɡ(? ?? ?)? 藏? ?? ?? ??　　 哄 ? zànɡ(? ???)? ?? ? hǒnɡ(? ? ??)? ?? ? huán(? ? ??)　 还?? ? hái(? ? ? ) 深读课文，思考： 1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些 特点的？ 3、商人找到骆驼了吗？ 第二课时   骆驼 跛脚 驮蜜 愤愤 啃 究竟 不紧不慢 至于 果然 说一说 议一议 一、 同学们故事中的老人，你觉得他是一位怎样的老人？ 二、学了这篇课文后，你有收获吗？ 道理： 一、我会给多音字组词。　　　　 cánɡ(? ???)? ?? ? hōnɡ(? ???)? ?? ? hái(? ??? )　　? ? 藏? ?? ?? ?? ??? 哄? ?? ?? ?? ??? 还　　? ?? ???zànɡ(? ???)? ?? ? hǒnɡ(? ???)? ?? ? huán(? ???)　　二、我会划去括号里不正确的字。　　（详 祥）细? ???蜂（密蜜）? ? 脚（印 映）　　究（竞 竟）? ? （跛 坡）脚? ???走（湿 失）　　 三、我会选词填空。　　? ? 1.指点? ? 指示　　①一接到领导的（? ?? ? ），战士们立刻行动起来。　　②照老人的（? ?? ? ），商人终于找回了走失的骆驼。　　2.走失? ? 丢失? ? 消失　　①爸爸的身影在蒙蒙的细雨中（? ?? ? ）了。　　②我家的小猫不久前（? ?? ? ）了。　　③我想，（? ?? ? ）钱包的那个人现在一定很着急。　　 填一填，说一说 作 业 把今天学的这个故事讲给父母听。 观察身边的事物，你会有哪些新的发现？把你的新发现，准备在口语交际课上与大家共同分享。 至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。 商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。 表示事实与所说或所料相符。 老人能知道走失的骆驼的 详细特点，那是因为﹙ ﹚。 他仔细观察，认真思考 这个故事告诉我们要学会多观察，多思考，这样才能找到解决问题的方法。 　　　　　　 因为老人看见（ ）， 所以知道（ ）； 　　　　　　 因为老人又看见（ ）， 所以知道（ ）； 　　　　 因为老人还看见（ ）， 所以知道（ ）。 骆驼的脚印右边深，左边浅 骆驼的左脚有点跛 骆驼缺了一颗牙齿 路的左边有蜜，右边有米 骆驼驮的是蜜和米 骆驼啃过的树叶 * 中国学习联盟 * 中国学习联盟 脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。 谜底： 骆驼 骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以