法制教育教学设计 孔平.doc

---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ！！！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！ 三秦出版社三年级法制教育读本 《生活处处有法律》教学设计 青山镇中心小学 孔平 背景分析： 1.学生法律意识淡薄，缺乏对 知法守法 的深刻理解。 2.个别学生不能自觉遵纪守法。 教学内容：第一单元第二课第一节：生活处处有法律 教学目的： 1.知识与技能：学习相关的法律条文，让学生知道法律规范我们的行为。 2.过程与方法：通过创设情境，分析案例，让学生懂得生活中处处有法律，守法首先要从遵守纪律做起。 3．情感态度与价值观：做遵纪守法的好少年。 教学重、难点： 通过有关学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。 教学方法： 师：创设情境，引导讲授 生：小组合作，讨论交流 教学准备： 幻灯片。 教学过程： 一、课前导入： 同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在上学的路上，捡到了50元钱，你会怎么办？（学生自由回答） 　　从同学们的回答中，我发现我们当中很多人表现出了一种高尚的品德——拾金不昧。这不仅是道德队公民的要求，更是法律对公民的要求。我们《中华人民共和国民法通则》第七十九条就有这方面的规定。 这节课我们一起来学习——《法律规范我们的行为：生活处处有法律》。 　　　板书课题：生活处处有法律 二、创设情境，学习法律： （一）学习《中华人民共和国劳动法》第六条 １．创设情境。（放录音配乐） 幻灯片出示：某个星期天，小明和他所在小区的几个好朋友一起参加了社区的义务劳动。它们不仅清除了草坪中的垃圾杂物，给树木花草浇了水，还对小区里面的公共座椅进行了擦洗。瞧！同学们正在参加义务劳动，美化社区环境呢！（出示课件图片） 提出问题，引导明理：（投影字幕） 问题：小明和小朋友们的做法对你有什么启示？ 　　３．师生共议，明确道理。 4.教师小结：同学们积极参加义务劳动，美化了社区环境，这种行为是《中华人民共和国劳动法》所鼓励和提倡的。 　　学习《中华人民共和国劳动法》第六条：国家提倡劳动者参加社会义务劳动，开展劳动竞赛和合理化建议活动，鼓励和保护劳动者进行科学研究、技术革新和发明创造，表彰和奖励劳动模范和先进工作者。 　　（二）.学习《陕西省烟花爆竹燃放安全管理规定》第十条、第十五条。 　　1.出示案例：春节到了，小明经常在小区门口放炮，无业人员多次制止，可是小明仍然趁无业人员不在时偷偷放炮。 　　2.思考：小明想要放炮的话，如何做才正确？ 　　3.生讨论、交流。 　　4.师小结：燃放烟花爆竹不仅会威胁到公共安全和公民人身、财产安全，还会造成环境污染。但为了增添节日气氛，我国允许单位和个人燃放一定量的烟花爆竹。 　　《陕西省烟花爆竹燃放安全管理规定》对正确燃放烟花爆竹做了相关的规定。小明应该按照《陕西省烟花爆竹燃放安全管理规定》中的具体要求在家长的陪同和指导下燃放鞭炮。 　　学习《陕西省烟花爆竹燃放安全管理规定》第十条、第十五条。 　　三．运用法律，解决问题 　　1.师：同学们，我们生活中处处有法律，当我们的利益受到侵害时，我们可以试着运用法律的武器来解决，如果遇到下列情形，你会怎么做呢？ 　　课件出示： 　　a.小区附近的工地开工了，每天晚上施工到凌晨，施工声音很大，吵得周围住户无法正常休息，同学们的学习和睡眠也受到了很大的影响。 　　b.刘奶奶听信江湖郎中的哄骗，购买了1000元的“神药”，得知自己上当后，他十分后悔。 　　2.生分组讨论。 　　3.交流反馈。 　　4.师总结。 　　四．课堂小结。 　　同学们，“没有规矩，不成方圆”，在社会生活中，如果没有行为的规定，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。法律是一种特殊的行为规则，它规范人们的行为：在学校我们要遵守学校的规章制度；在马路上我们要遵守道路通行的规定；在公共场所我们要遵守公共秩序……法律就在我们身边，在今后的学习和生活中，我们要遵守法律不法规，用法律维护社会的文明和进步。