2015人教版中考备战总复习第三部分考点训练修辞仿写对联(共49张).pptVIP

宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 修辞、仿写、对联 (时间：45分钟　分值：50分) 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 宇轩图书 1．(2014·宜宾)对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(　 )(2分) A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。 B．鸡升茅店月，人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。 C．要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。 D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。——此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情。 解析：此题考查修辞手法的辨识。C项中使用的修辞手法应该是反问。2．下列诗句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是(　　 )(2分) A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 B．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 C．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 D．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 解析：B项是比喻、设问，其他三项是拟人。B 3．(2014·达州)下列句子没有使用修辞的一项是(　)(1分) A．海内存知己，天涯若比邻。 B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 C我难道就没有应该责备自己的地方吗？ D．天上乌云密布，似乎要下雨了。 解析：此题考查对修辞的判断。A项运用了对偶的修辞手法；B项运用了拟人的修辞手法；C项运用了反问的修辞手法；D项中的“似乎”表示推测，没有运用修辞手法。 4．(2014·临沂)使用下面的词语，写一段描绘某种情景的话。要求语言生动、形象，用上一种修辞手法。(50字左右) (3分) 春风　　鲜花　　笑脸 　 解析：此题考查运用修辞手法进行语言表达的能力。就此题而言，用上一种修辞手法及所给词语，内容完整、语句通顺、表达清晰即可。 5．(2014·北京)对下列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是(　 　)(2分) A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》) 理解：“你不让我，我不让你”，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(朱自清《春》) 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 C．我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》) 理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。 D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅《故乡》) 理解：把“希望”比作“路”，表明只要始终不渝地去探索、实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新的生活。 解析：此题考查对语句的理解能力。A项“都开满了花赶趟儿”表明各种花是同时开放的，没有先后顺序。B项描写的是野花在草丛中摇摆的样子，原文并未写到阳光。C项中“两人之间产生了误会”与原文不符。 6．(2014·随州)结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。(2分) 三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的眉毛，　碧水是她明亮的双眸　，　云雾是她迷人的面纱　，桃花是她腮边的嫣红…… 解析：此题考查句子仿写。分析句子，可知用了暗喻的手法，补写时应抓住“细雨过后的大洪山”所涉及的事物，展开想象，突出“刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚”的特点。 7.(2014·乐山)请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。(4分) 例句：雨__我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。 仿写：　(示例一)风　我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。(示例二)雾　我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。　 解析：此题考查语句仿写能力。首先要注意例句使用的是第一人称“我”，连用了三个“是＋定语＋名词”的排比句，其次分析例句运用的修辞手法是比喻，最后注意前后语义相关。解答此类题，一要结合题干，明确仿写对象及内容，二要分析例句，找出结构规律；三要找准情感的切合点。 8．阅读下面一段文字，在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。(2分)