2《雨说》课件1.pptVIP

郑愁予 学习目标： 感受诗中热情洋溢的祝福及清新的情味。 学习抓住事物特征描写、在写景中抒情的写法。 体会诗中拟人、象征手法的运用。 田圃 禁锢： 留滞： 喑哑： 襁褓： 寒浅： 忍冬： (pǔ) (gù) (zhì) (yīn yǎ) (qiǎng bǎo) 束缚，限制。 停滞,不流通。 嗓子干涩发不出声或发音低而不清楚。 包裹婴儿的布或被。 初春时淡淡的余寒。 忍受寒冬。 喧嚷： （好些人）大声地叫或说。 自学指导一：自读课文，掌握下列字词音形义 朗读，要注意把握语气和语调，很好地表现“雨”的形象。这首诗长句比较多，既要读得连贯，也要在恰当的地方停顿，并掌握好句中的重音。 （雨说：四月/已在大地上等待久了……）　　等待久了的/田圃跟牧场　　等待久了的/鱼塘和小溪　　当田圃冷冻了一冬/禁锢着种子　　牧场枯黄/失去牛羊的踪迹　　当鱼塘寒浅/留滞着游鱼　　小溪渐渐喑哑/歌不成调子　　雨说，我来了，我来探访/四月的大地 朗读示例 自学指导二 默读课文，思考下列问题 一.概括各部分内容。 二.春雨的话集中表达了什么意思？ 三.春雨有什么象征意义？ 自学检测：一.概括各部分内容。 1、春雨到来之前的序幕。 2、春雨到来。（自述，拟人化描绘。） 3、雨嘱咐孩子们不要拒绝它的到来。 4、雨向孩子诉说它的使命。 5、雨动员孩子们跟它去迎接春天。 6、雨告诉孩子们它