17酸的和甜的分解.ppt

小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！ 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 读读比比： 小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！” 小猴子笑着问：“你吃过吗？” 小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。” 小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？” 小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！” 从小猴子的两次问话中，可以看出什么？ 小猴子又是怎么做的？ 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？ 现在我们明白了：无论什么事情，不能随便（ ），我们要亲自去（ ）。 听信别人 尝试 我懂得了 你能说出文中小动物的性格特点吗？ 狐狸( ) 小松鼠和小兔子( ) 小猴子( ) 狡猾 善良、老实、容易相信别人的话 聪明活泼 勇于尝试 葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋， 摘不到，硬说酸， 松鼠兔子不分辨。 小猴子，不轻信， 迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜， 凡事都要亲体验。 pān （一） （二） （三） （四） 看图讲故事 看图讲故事 （五） （六） （七） （八） 读读 想想 说说 小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ ）爬上葡萄架。 架上挂着葡萄。 架上挂着（ ）葡萄。 小明跑过来。 小明（ ）地跑过来。 妈妈笑了。 妈妈（ ）地笑了。 酸 的 和 甜 的 硬说 认 为 酸的 吃了 甜的 凡事要自己去做才行 随堂演练 1、看拼音，写词语。 gào su hú li tù zi ( ) ( ) ( ) 告诉 狐狸 兔子 ____吃不着葡萄，说它是____,____和____相信了，_____试吃了，发现葡萄是______。 我会填 狐狸 酸的 小松鼠 小兔子 小猴子 甜的 2、填空。 文中有_______、 _______、 _______、 _______这四种小动物。其中，认为葡萄是酸的小动物有_________ _____________________，认为葡萄是甜的小动物有____ ____________________。 狐狸 小松鼠 小兔子 小猴子 狐狸、 小松鼠和小兔子 小猴子 3、拓展阅读。 马棚里住着一匹老马和一匹小马。　? 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多 好啊！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马跑过去，问道：“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？” 松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？” 小马低下了头，说：“我……我没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子， 光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”小马跑到河边，试着往前趟……原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。 课后作业 1.如果你是课文里那只聪明的小猴子，你会对小兔子、小松鼠或者狐狸说什么？ 2.续编故事:第二天小松鼠、小兔子又碰到小狐狸，会对他说些什么呢？ 2.读读比比。 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。 同学们通过朗读，比一比每组中的两句话的不同之处。第一组中，第二句比第一句多了“迫不及待地”，突出了小猴子着急的心理与神情。第二组中，第二句比第一句多了“大口大口地”，形象地写出了小猴子吃葡萄时的样子，让人感到吃得很香。