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从“好声音”到“好歌曲”?上周五，央视3套“中国好歌曲”开播，自去年“中国好声音”大火之后，一系列类似的娱乐节目风起云涌，导致娱乐节目泛滥，今年广电总局不得不下达文件加以控制。好歌曲的开播可以说在质量上实现了这类节目的一次升华。核心看点主要是两个，一是不购买任何国外模式，为自主研发；二是不会把焦点放在歌手身上，而是放在歌曲里，以及制作这首歌曲背后的故事。这种模式的出现，让我异常期待，尽管我知道不可避免地肯定还是会有不少的争论。“好声音”，造星目的过于明显，因为演绎的都是别人的歌曲，选手们为了在舞台上脱蛹而出，需要一遍一遍熟悉，感受，融入自己的情感，虽然自己的经历和情感可能会和歌曲表达的意思产生共鸣，但毕竟不是自己的亲身经历和感受，要做得声曲合一，不是那么容易，所以经常会听到导师评价某个选手只有技巧没有情感或投入的不够等等类似的话，这样就很累，当一个人付出的努力太多太多，功利性又那么明确的时候，这种付出已经没那么纯粹了，激情背后其实隐藏的是较劲、争夺和厮杀；导师们也一样，为了调动现场气氛，鼓励选手，插科打诨，互相调侃，很多时候也是在表演，不是做自己，也会很累。可以理解刘欢在第一季好声音后说不再做导师时的心里感受。“好歌曲”首播我没有在电视上看，而是在网上观看了，观后的感觉和看“好声音”比起来要轻松不少，用一个词表达的话是很“舒坦”，因为选手们都是在做自己。导师们也一样，虽然也有相互的调侃，争抢，但显得更自然了，没有那么刻意为之。俗话说：金窝银窝不如自己的狗窝。做自己最舒服。刘欢也许也是因为这点而为之吸引，于是重新出山的吧！????煽情的程度也降低了不少，更多的是以歌曲本身为焦点为主线来询问选手的经历和家庭，弱化了对其成长中苦难的放大，甚至不用问，从词曲中直接感受就够了。两者选手心态的差别，一个是为了要来证明自己，另一个更多的是来诉说自己，呈现自己（虽然不可避免会有功利思想，但弱化了很多）。这就导致好声音的选手只有在得到了最后的结果后心里的压抑才能得以最终的释放，觉得自己多年的努力没有白费，终于有了一个看得到的结果，所以往往会控制不住飙泪，哭得稀里哗啦，因为太不容易了；但好歌曲的选手在歌唱自己歌曲的过程中对压力本身就是一种释放，就如同我们平时在生活中遇到一些不如意的事，需要找个人说说话，聊聊天一样，把压在自己的心里话找个知心的朋友说出来，心情就好了很多，并不是一定要得到一个什么样的结果。这样在很大程度上弱化了彼此较劲比拼的心态，需要的就是回忆和感受，做好自己。这样就显得更加的平静。难怪女选手涂仪嘉在台上兴奋的说到：“爽”。不管结果如何，这已经足够了。我想，这应是一次从模仿到创作的蜕变，从重视创作开始。无独有偶，习近平6日上午在北京人民大会堂会见探月工程嫦娥三号任务参研参试人员代表时发表讲话：嫦娥三号是货真价实、名副其实的中国创造兴许，以此为起点，中国从制造大国开始起航迈向创造强国了。那么教育呢？真正要成为创造强国，要有持续的创造力，作为一个教育工作者，我又想到了教育。前段时间打假名人方舟子（也曾被别人打假）质疑名人作家韩寒和天才少女作家蒋方舟早期的成名作有其父母代笔的嫌疑。前几天有人实名举报某中科院院士剽窃国外科研成果，骗取巨额经费。是真是假，谁真谁假不是我在此讨论的焦点。我只想说，抄袭和剽窃确实已在我们的社会里蔚然成风，曾听有人说写论文要想得奖要不是有关系，要不就要学会抄袭，小抄得小奖，大抄得大奖，不抄不得奖，除非你真的是天才。从这次的实名举报案例来看似乎确然如此，若此已成为大众价值观，不能不说是一种悲哀。再看每年的高考作文，都会成为一个热议的焦点，每年都有满分作文出现，每年老师都要教自己的学生高考作文要怎么写才能得高分，得满分。记得以前读书的时候老师曾教导我们，写作文核心就是要把开头和结尾写好，引用几句名人名言提高档次，写几个排比句增强气势，这样的文章分数肯定不会低。试过几次，似乎真的屡试不爽，尤其考试的时候，老师们阅卷哪有时间仔细看你的内容。可我们真正应该关注的到底是什么呢？真正好的文章又哪有那么多的模式呢？又怎么会有统一的评分标准呢？不能写好自己的真实感受，一味的模仿别人，写作技巧再好，意义又何在呢？前段时间看了著名教育家吴非（笔名）的博客，其中写了一篇文章——《何必敬重高考作文》，其中就谈到作文教学和高考作文并不完全是一回事，平时写作能力强的在考试中未必就能得高分。高考作文有其固有的模式和标准，在标准内的就是好文章，“标新立异”，尤其“离经叛道”的，一律封杀。在这个讲究速度和效率的年代里，字里行间所要表达的情感根本来不及细细品味。这就如同编制内和编制外一样，差别就是那么明显。高考语文的阅读题也常是争议的焦点，标准答案往往并不是作者本人想要表达的真实想法，甚至相差很远，或者作者当时根本就没有多想，灵感瞬间闪现而已。所谓的标