高中图形计算器培训操作指南.docx

高中进阶操作指南 1. 指数运算。 序号步骤备注1按键，进入主视图，在此视图下可直接进行代数计算,得到如右图的界面；2输入代数式， 输入步骤： 按+输入； 按使得的右上角出现幂的空格； 按+输入幂，出现； 先按“→”方向键，使得光标在后面，再按输入乘号； 重复类似（1）（2）（3）输入，则总体输入既是； 点击出现结果。第（2）步后的界面： 第（6）步后的结果： 3输入代数式， 输入步骤： （1）点击输入小括号； （2）在小括号内，按+输入； （3）按使得的右上角出现幂的空格； （4）按+输入幂，出现； （5）先按“→”方向键，使得光标在后面，再按出现幂位置上的空格； （6）按+，出现； 点击出现结果。第三步后的界面： 第六步后的结果：  导数运算 序号步骤备注1（1）按键进入CAS视图，按键调出工具箱里的命令； （2）点击屏幕下方的“CAS”调取CAS运算菜单； （3）在“CAS”里面点击“微积分”，再点击“微分”，会出现“diff()”的命令文字。 2点击,会出现帮助页面，这里可以看到这个命令的使用说明；如果其他命令不会用，也可以用这种方法进行查询。 点击屏幕下方“确定返回计算页面”  3在括号内输入“需要求导的函数”+“，”+“x”，如图所示。 按键确定，即可得出该函数的导数。 4备注： 三角函数的和差倍半角公式及诱导公式也可以在次进行展示，老师们可以自己试试； 求导的命令“diff（）”里面输入的是“函数，自变量”，如果自变量是“a”，也可以，注意自变量的位置输入的对应的“a” （3）如果在求导的命令“diff（）”里面只输入函数解析式，则默认自变量是“x” 如右面界面，如果函数里面自变量是x，则求导成功，如果是函数里面是其他字母，则默认是参数，则cos（a）是常数，求导结果为0. （4）我们也可以进行函数的加减乘除的求导公式，如右图 输入“diff(f1(x)*f2(2)) 回车键后会出现结果， 其他运算类似。 这里需要主要，全部是小写字母。 （2）的界?? 的界面 （4）  3. 用数表解释函数的表达式 序号步骤备注1点击，回到主界面， 点击APP进入函数的APP 这里默认进入的是“符号视图”2方向键左侧的三个键 是直接切入到“符号视图” 是直接切入到“图像视图” 是直接切入到“数字试图”3点击进入“符号视图”出现右图，我们在屏幕上点击“F1（X）=”后面的空白地方， 再点击屏幕下方的“X”处，点击回车键，则输入了“F1(X)=X”函数。 4切换视图的方法分别按 是直接切入到“符号视图” 是直接切入到“图像视图” 是直接切入到“数字试图” 5点击键，再选择第二个选项 “分区屏幕：绘图表” 则会图像视图及数字试图同时出现。  6如果我们画多个函数，可以在F2（X）=后面及其他的空白处继续输入其他函数， 我们经常用到的： 公式编辑器键 开放和平方键 负号键 如果我们需要显示哪个函数，则可以在函数前面的打上勾，不需要的把勾去掉。  4. 通过追踪函数图象上的点的坐标变化，探索函数单调性 序号步骤备注1在函数界面，我们可以输入以下函数： F1（X）=x F2（X）= 点击直接切入到“图像视图” 可以通过图像观察函数的单调性；2点击直接切入到“数字试图” 在屏幕下方，我们可以输入数值，使得自变量快速转到对应的位置。 我们可以通过数值观察函数单调性的性质。3通过分屏显示， 点击“上”“下”键，切换函数的数值显示，即F1和F2之间转换； 点击“左”“右”键，可以追踪在同一个函数上的点的数值。  通过具体示例探索奇函数偶函数的概念和性质 序号步骤备注1在函数界面，我们可以输入以下函数： F1（X）=x F2（X）= 点击直接切入到“图像视图” 可以通过图像观察函数的对称性；2点击直接切入到“数字试图” 在屏幕下方，我们可以输入数值，使得自变量快速转到对应的位置。 我们可以通过数值观察函数对称性的性质。3通过分屏显示， 点击“上”“下”键，切换函数的数值显示，即F1和F2之间转换； 点击“左”“右”键，可以追踪在同一个函数上的点的数值。 指数函数图象并探索性质和特征 序号步骤备注1在函数APP里面输入如右图的函数 2 点击直接切入到“图像视图” 可以通过图像观察指数函数的性质； 点击对函数图像进行放缩。  3点击直接切入到“数字试图” 通过数值体会指数函数的数值变化速度的理解。 4后续还可以用几何学APP做动态展示。 下一期着重介绍几何学的动态展示教学知识。